第3课《天窗》第一课时（教学课件）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

3.天窗 第一课时 第一部分 观察图片，了解天窗 第二部分 预习课文，学习生字词 第三部分 初读课文，整体感知 第三部分 明白开天窗的原因 观察图片，走进课文 学习任务一 你有没有见过这样小小的，开在房顶的窗户？ 课前导入 课前导入 课前导入 乡下的老房子 木板窗 天 窗 著名作家茅盾先生生活在江南小镇，屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。 作者生平：原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国著名现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 主要作品：小说《子夜》《春蚕》等。 茅盾（1896—1981） 走近作者 预习课文，学习生字词 学习任务二 jiè 安慰 慰藉 卜落 wèi bǔ 字词乐园 读词语 慰藉 卜落 扫荡 威力锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂猫头鹰 wèi jiè bǔ 14 艹 藉 昔 耒 jiè 识字方法 加一加 慰藉 书面语 古代的一种农具。 形近字 慰（ ） 蔚（ ） 安慰 蔚蓝 藉（ ） 籍（ ） 慰藉 书籍 bǔ 萝卜 从那小小的玻璃，你会看见雨 脚在那里卜落卜落跳。 bǔ bǔ 卜 bo 占卜 卜算子 bǔ 多音字 拟声词。本课为特殊用法。 古时用龟甲、兽骨等预测吉凶的一种活动。 蔬菜名。 17 慰 藉 卜 摘星星 摘星星 慰 藉 卜 锐 滩 帐 （安慰） （慰藉） （锐利） （沙滩） （帐篷） （占卜） 我会写 烁 蝙 蝠 霸 鹰 （闪烁） （蝙蝠） （霸王） （猫头鹰） （蝙蝠） 结构： 部首： 书写指导： wèi 慰 上下 “尸”要包围“示”，第三笔撇尖过横中线；“示”双横要短。心字底要窄、扁，而“尉”要宽大。心字底左右的两个点画，要舒展、呼应。 心 书写指导 结构： 部首： 书写指导： yīnɡ 鹰 半包围 广 广字旁的横画不宜太长，“隹”的第一、四横笔右端超出“广”的右侧。“鸟”的头部需扁些，短撇起笔在横中线，第三笔点在竖中线，竖折折钩不宜太宽。 很快地大略看一下。 猛烈。气势盛，力量大。 泛指彻底清除。 只有一个的，独一无二的。 奇异变幻。 豁达，气量大，性格开朗。 瞥（piē） 猛厉 扫荡 唯一 奇幻 阔达 词语解释 朗读课文，整体感知 学习任务三 默读课文，思考：课文分为哪几个部分？分别讲了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 // // 整体感知 第一部分（1-3）：交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。 第二部分（4-7）：写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩，获得心灵安慰。 第三部分（8）：写作者由天窗生发出对孩子们想象力的思考与赞美。 整体感知 自由朗读课文第1-3自然段，想一想：天窗开在哪儿，为什么要开天窗？ 朗读课文 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 位置、形状 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 比喻 木板窗关起来时，屋里像地洞似的又黑又静。 原因 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 开窗后 木板窗 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 木 板 窗 关 窗 后 比喻 下节课再见！ Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$