第2课《乡下人家》第一课时（教学设计）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 2 乡下人家 统编版 四年级下册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。 3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。 4.积累好词佳句。 学习 重难点 有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。 学情分析 引导学生抓住重点句段，感悟乡村生活的美好。 想象画面。教学可采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式开展。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：欣赏图片，走进课文 1.欣赏风景 2.今天我们一起到《乡下人家》中去领略乡村美丽的风光吧。 3.走近作者 陈醉云：原名陈逸，字醉云，现代文学作家。1923年开始创作短篇小说。主要作品:诗歌《玫瑰》《月光》，随笔集《卖唱者》，短篇小说集《游子的梦》。 学习任务二：预习课文，学习生字 1.字词乐园 构造 鸡冠 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘画 和谐 2.多音字 guān（衣冠 ) guàn（冠军 ) 表示“帽子”“鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛”时，读guān； 表示“把帽子戴在头上”“居第一位”“在前面加上某种名号”时，读guàn。 例：这名冠（guàn）军得主衣冠（guān）整齐地走上了领奖台。 摘苹果游戏 3.我会写 凤 构 蹲 饰 率 投 例 序 绘 耸 倘 踏 眠 寄 谐 4. 书写指导 5. 蹲dūn左右结构：部首：足 左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。 久蹲容易累　　尊老敬前辈　　 遵守交通法　　樽酒不沾嘴 率shuài上中下结构：部首：亠 “亠”居中，首笔点在竖中线上。“幺”在竖中线左右；末两笔的横段与点都在横中线，“幺”两边的四点左右对应，向中间聚拢。“十”横要长，竖在竖中线。 6.词语理解 时令 捣衣 向晚 A.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 B.捣衣:捶打衣服 附近的石头上有妇女在捣衣 C.向晚:天色将晚，傍晚 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。 6. 知识链接 纺织娘 一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。 学习任务三:初读课文，整体感知 1.课文是按照什么顺序写的？从哪些词句可以看出来？ 2.中心句 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 提示：全文的中心句，总结全文，抒发了作者对乡下人家生活的向往之情。 学习任务四：品读课文，为美图取名 1.品读课文 本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！ 瓜藤攀架图 花开三季图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 屋前晚餐图 秋虫夜吟图 2.合作交流 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？你从中体会到了什么思想感情？和同学交流。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$