Unit6 Section A Grammar Focus 教案 2023-2024学年人教版七年级下册

学习领域/模块 日常活动 单元教学设计 单元学习主题 日常活动（Everyday Activities） 1. 单元学习目标与重点难点 功能：能谈论人们正在做的事情 语法：能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答 能根据语境使用一般现在时态与现在进行时态表述现在 能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式 词汇：能够学会表述日常活动的词汇及短语 能够掌握描述节日的词汇及短语 策略：能够通过听力练习，捕捉关键信息 能通过记忆和运用词块学习词汇 文化：了解世界时差的现象，并能够通过阅读掌握重要国家之间的时差 了解中国传统文化端午节 2. 单元整体教学思路（教学结构图） Period 1: Listening and Speaking Section A 1a-2c Period 2: Grammar Period 3: Listening and speaking Period 4: Reading extensive reading 课时教学设计 课题 Grammar Focus (Present Progressive Tense) 课型 新授课□ 语法课 1. 教学内容分析 本单元现在进行时态，包括三个方面的内容：现在进行时态中以what引导的特殊疑问句及其回答；现在进行时态的一般疑问句及其回答；现在进行时态与一般现在时态在结构和用法上的差异。 2. 学习者分析 已有知识：一般现在时态已经在上学期学过，学生知道其表达的含义和动词形式。本单元经过第一课时的学习，掌握现在进行时的含义，了解其结构。 存在问题：一般现在时第三人称单数的使用；现在进行时中be动词以及ing的使用。 解决措施： 3. 学习目标确定 By the end of this lesson, you will be able to： 1. Tell the meaning and the form of Present Progressive Tense; 2. Tell the differences between the Present Progressive Tense and Present Simple; 3. Use the target grammar point to finish the exercise. 4. 学习重点难点 学习重点：Tell the meaning and the form of Present Progressive Tense; 学习难点：Tell the differences between the Present Progressive Tense and Present Simple; 5． 学习评价设计 评价手段：练习完成质量。 6 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Input 教师活动1 Step 1: Ask students to observe the pictures and tell: What is he/she doing? What are they doing? Step 2: Observe the sentences and tell: 1. What’s the meaning of these sentences? 2. Can you tell me the form of the verbs in the sentences? Step 3: 1. How to change the verbs into its ing-form? 学生活动1 Look at the pictures and answer the questions. Observe and summarize the rules. Observe the verbs and tell the rules. 活动意图说明： 通过输入大量相对真实的句子，让学生观察并总结现在进行时的含义与形式，总结动词变为ing 形式的规则。 环节二：Practice 教师活动2 Step 1: Circle am, is, are in each sentences. Step 2: Change the verbs into its ing forms. Step 3: Describe the actions in each picture. 学生活动2 Do exercise. 活动意图说明 运用现在进行时规则，进行练习，巩固现在进行时的用法。 环节三：Comparison 教的活动3 Read the sentences and compare