第2课《济南的冬天》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

老 舍 老舍（1899.2.3--1966.8.24）现代作家，原名_____ ，字____，满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍是他在小说___________中使用的笔名。人民艺术家、中国现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。代表作是_________。 作者介绍 舒庆春 舍予 《老张的哲学》 《骆驼祥子》 阅读指导 领教过北平“寒冬”的淫威，领教过伦敦雾都的昏暗，当老舍先生置身于温暖、晴朗如画般的济南冬天时，又应当是什么样的心情呢？我们应该以什么样的心情阅读呢？ 提示： 喜悦，赞美，恬静，宁静，怀念······ 教学目标 饱含深情地诵读课文，发现并体会济南冬天之美。 体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。 仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，及寄予的深情。 注音： 镶上xiāng shàng 安适 ān shì 着落 zhuó luò 慈善cí shàn 肌肤 jī fū 秀气 xiù qì 宽敞kuān chǎng 贮蓄 zhù xù 澄清 chéng qīng 空灵kòng líng 地毯‍dì tǎn 蓝汪汪lán wāng wāng 设若： 水墨画： 贮蓄： 空灵： 假若。 中国画中纯用水墨的画。 存放，储藏。 灵活而不可捉摸。 整体感知 首先朗读课文，然后思考: 课文的层次是怎样的？ 课文先写济南冬天总的特点（1) 再分别描绘济南冬天的山和水（2-6）。 1、济南的冬天与其他地方有什么不同？ ２、课文写了济南冬天的哪些景物？ 无风 响晴 温晴 阳光朗照下的山 2-3 薄雪覆盖下的山 4 城外的远山 5 水 6 山 2-5 绿萍 水藻 垂柳 （ 总的特点 第一段 ） （ 分写山、水 第2— 6段 ） 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 文本分析 （让我们一起去欣赏这篇散文吧） 第一部分（第1自然段） 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 写了济南冬天的天气。对比的手法。 赞美济南是个宝地。 直抒胸臆。 与北平相比 与伦敦相比 与热带相比 无风声 无浓雾 无毒日 突出济南 天气温晴 是块宝地。 对比的结果是： 真得算个宝地 小　结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 1、读第2、3自然段(阳光朗照下的山），济南的地理位置是怎样的？人们的感受怎样？冬天为什么又是慈善的？ 第二部分（第2、3、4、5自然段 ） 小城：晒 睡 醒（地理环境） 小山：围 小摇篮（形态） 人们：含笑 不着急（感受） —暖和舒适 —可爱充满温情 —冬天慈善 阳光朗照下的山 2、第4自然段（薄雪覆盖下的山），文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 3、第4段是用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻    （2）拟人 薄雪覆盖下的山— 娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序） 山尖— 山坡— 山上— 山腰— 矮松（一髻儿白花、日本看护妇） 全白（镶一道银边） 白雪黄草（穿水纹花衣） 晚霞映照白雪露粉色（害了羞） 4、通过“最妙的是下点小雪呀”这一句，你知道雪后的山景究竟“妙”在何处吗？ （l）妙在雪色； （2）妙在雪光； （3）妙在雪态。 5、读第5自然段（城外远山），给你怎样的感觉？ 城内－－城外 （卧、山坡、村庄、房顶、雪） （狭窄） （宽敞） 素淡雅致的水墨画 4、读第6自然段（水），作者描写济南冬天水的哪些特点？描绘景物有哪些？有什么作用？ 绿萍、绿水藻、绿柳 （1）暖——冬水温暖多情，孕育着春的生机。 （景物的衬托） （2）绿。 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “美”—— 天明水净 倒映景物 济南的冬水 （3）水的清、亮。 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 水 倒反在绿萍上冒着点热气 小结：济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 文章第4、5自然段写山是怎样的顺序？