2023-2024学年九省联考日语科试卷分析

九省联考日语科试卷分析 一、题型变化 自2005年以来，日语高考一直维持了很稳定的题型组合。即听力30分+知识运用40分+阅读50分+写作30分的组合，长期以来大家也都按这个思路备考。但这次适应性考试在没有什么官方通知的情况下突然变了题型。改为听力30分+阅读50分+完形填空15分+语法填空15分+小作文10分+大作文30分的组合。不得不说，和之前的区别还是很大的，我认为主要是学生需要输入的内容更多了。抛开河南省这次不计分的听力部分，主观部分一下子从一个写作变成了三个部分。即：语法填空，小作文写作和常规作文写作。语法填空这次出现的考点分别为助词3+假名汉字互化2+动词的变形2+形容词变形活用3；小作文为应用文写作，格式为书信，字数要求为80-120.应用文格式很重要，书信类又有独特的寒暄语需求，不过这次改卷的评分细则规定，格式分扣分不超过2分，也算是对首次应对应用文的宽松了吧。而大作文的要求跟之前一个明显的变化是字数要求变少了。原来的作文字数要求是300-350字，这次的要求是280-320.结合大小作文整体来讲，题材变多，总字数变多。要求貌似是提高了，但分开来看的话，小作文题型固定，备考可以有很强的目的性，有的放矢。大作文字数要求变少，难度下降，我认为这个还是有利于我们这种程度不是很好的学校的。 总之，我认为改革后的题型倾向于从语法知识架构的考察转化为对语篇的理解和驾驭，强调了外语学习的有形输出，从长远来看是符合考纲要求和国家对外语人才的培养和要求标准的。 二、和一模考试对比分析 首先，我认为在题型固定的前提下，三分以内提升和下降都属于正常的浮动，不值得大惊小怪，故而也没有分析的必要。那这次考试题型突变，我认为这个浮动分值划定在5分应该也不算过分。所以我们来整体看一下这两次的考试对比 11月 一模 1月 联考 59.38 70 52.5 42.5 63.75 59.38 74.38 79 51.88 38 72.5 68 71.88 50 41.25 70 缺考 42 62.5 61.88 60 46.88 41.88 56 54.38 56 72.5 56 72.5 79 71.25 76 73.75 64 59.38 缺考 86.25 89 75.63 75 64.08 62.03 红色字体为进步同学，共计8名。 阴影部分为退步同学，共计7名。 黄色部分是有小幅退步，但幅度很小的，共计3名。 如上所述，在参与这次统计额19人名单中，维持稳定和进步的同学共计11名，退步的同学7名。可以看到整体还是正向反馈居多的。 另外，因为是大型考试，一些出去集训的艺术生也回来参加了这次适应性考试，共计3名。发别是4班谢**43，张**40.6，6班庞铭松56，除了庞**相对好一点之外，谢**和张**绩都不理想，属于班级里靠后的。我们可以得出两点：1。艺术培训对日语课有不可推脱的影响，因为培训会导致大量的课程无法出席。2.艺术培训对日语课的影响不是绝对的，之前的学习基础很重要。 三、重点学生分析。 日语科原则上不划有望生，目的是尽可能的多上线。所以我选这次考试中典型的学生来分析。 （1） 进步较大。申**，许**，韦**，和**。李**同学是目前日语科成绩最好的同学，任何考试都稳居第一。这次也是一样这个孩子在平时的学习中就很踏实，作业每次都认真完成，课堂从不犯困，紧跟老师思路。对于我布置的额外的作业也能按时按量完成，也是唯一一个按时按量完成额外作业的人。所以他的优秀理所当然，第一当之无愧。许**在前边的几次考试中都不理想，他自己也很失落，我看着也很心疼。但我们谈过几次话，他也写了很认真的反思。可就是不见有起色。最后我们聊的时候，就很抱歉的说：“首先非常抱歉我一直没能帮到你，我想了这么久也没能想到你是哪里出了问题，我也很苦恼。所以我想跟你说的是：让我对你不抱希望是不太可能，但我希望我对你的希望不成为你的负担，你就只管努力就行了，别想一定要达到一个什么目标，你最后考成什么样我都接受。只要你自己回想起来不后悔，不遗憾就行，好不好？”可能这次谈心起了作用，他这次适应性考试在题型改变的情况下还一举取得了这么好的成绩，看到成绩后我们两个都非常高兴。我不由的感叹，真的每个孩子都是潜力股，每朵花都需要适合自己的养分。我也是第一回开始反思，可能老师对学生的期待会成为他们的压力，让他们害怕考试，恐于面对。学习是个长期的战争，费时费力，还是放空心态，轻装上阵才能走得远吧。 （二）退步较大。这里我集中分析一下高**。高**这次考试不够理想，难怪她考试完心态就崩了。这个孩子平时和李淑钰一样认真，上课配合度也很好，这次考试成绩实属意外。我目前只能了解到，她看到一下有