第4课《孙权劝学》教案 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《孙权劝学》教案 【课时课题】 七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》(1课时) 【课标要求】 1.理解“吴下阿蒙”、“刮目相待”的成语意思。 2.参考注释,大致读懂文章内容,了解文章所讲述的故事。 3.朗读课文,体会文中人物说话的语气。 4.积累文言字词,翻译重点句段。 【教学重点】 1.理解文章中孙权对学习的认识以及他所阐述的学习方法。 2.掌握文中重要的词汇和句式,学习本文简练生动的语言。 【教学难点】 1.理解孙权是如何以事论理,以理服人的。 2.体会文章简练生动的语言特点。 【教学准备】 教师准备与本文有关的内容和人物介绍,多媒体课件。 【教学过程】 (一)导语 同学们,今天我们要学习一篇新课文《孙权劝学》,通过学习这篇课文,我们将会了解到三国时期有关的故事情节以及三国时期一些重要的人物。 下面我们先来了解一下本节课学习目标: 1.有节奏的诵读,体会不同人物说话语气,学会划分文言断句。 2.积累文言词汇,理解并体会文章意思,学习文言翻译方法。 3.通过自我朗读,体会不同语气下的人物性格特点。 4.赏析劝学艺术,学会正确的学习发法。 (二)、预习指导 1.给下面加点的字注音。 卿( ) 岂( ) 邪( ) 孰( ) 涉猎( ) 2.解释下面加点的词语。 1蒙辞以军中多务。( ) 2.孤岂欲卿治经为博士邪!( ) 3.但当涉猎,见往事耳。( ) 4.孰若孤?( ) 5蒙乃始就学。( ) 6卿今者才略。( ) 3.熟读课文,了解大意。 (三)、读课文,疏通文意 1.教师播放多媒体课件,展示本文的故事情节。 2.学生结合注释自读课文,疏通文意。 3.教师提问学生,对文章中的重点词语和句式进行解释和翻译。 4.教师总结学生的回答,强调重点和难点。 5.学生齐读课文,加深对文章的理解。 (四)、分析课文,理解主旨 1.教师提出问题,引导学生深入理解文章的主旨。问题如下: (1)孙权为什么要劝学?他是如何劝学的?他的劝学有什么作用? (2)吕蒙是如何学习的?他的学习取得了什么样的成就? (3)这篇文章的主旨是什么?它对我们有什么启示? (4)如何解读孙权劝学的思想?(从哪些方面?提示:重视教育、培养人才观念;勤奋好学、自强不息精神;知错能改、善于纳谏的品质等方面) (5)当代青少年如何践行孙权劝学精神? 2.学生分组讨论以上问题,每组选一个代表发言。 3.教师对学生的发言进行评价和总结。 4.教师引导学生进一步思考:在现代社会中,学习的重要性和必要性是什么?如何才能有效地学习?如何面对学习的困难和挑战? 5.学生自由发言,分享自己的看法和体验。 (五)课堂活动,巩固知识 1.教师组织学生进行“接龙游戏”,即每个学生说出一个与本文有关的词语或句子,后一个学生接着前一个学生的话题继续说,以此类推。通过游戏,巩固学生对课文的理解和记忆。 【课后作业】 教师组织学生进行小组活动,每组学生围绕本课的主题进行深入探讨和研究,并最终形成一份简单的报告或短文。通过小组活动,提高学生的协作和交流能力。 学科网(北京)股份有限公司 $$