课时对点练 03 七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(Word版)-【智乐星中考·命题研究】2024年重庆中考历史精练本

第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 一、选择题 1．(2023·渝北区模拟)历史学家汤因比指出，秦王嬴政采用了“始皇帝”的称号，是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。据此可知，他认为嬴政最大的功绩在于(　　) A．建立了皇帝制度 B．废除了分封制 C．开创了统一格局 D．推行了郡县制 2．(2023·广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时(　　) A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善 3．(2023·日照)如图是秦代铜权，在全国多地出土。铜权铭文为“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之”。此类文物表明(　　) A．度量衡用器由国家统一监制 B．青铜器铸造技术成熟 C．汉字基本结构已经具备 D．秦朝法律非常严苛 【跨学科·化学】 4．(2023·北京)《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银(汞)为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果(如图)成为确定地宫位置的重要依据。这表明(　　　　　　　　) ①秦始皇北击匈奴有了考古证据 ②秦始皇陵地宫位于外城墙之下 ③该成果得益于考古学与化学的结合 ④考古发现与文献记载可以相互印证 A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④ 5．(2023·山西)汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张(　　) A．以农为本 B．戒奢从简 C．兴修水利 D．重农抑商 6．(2023·福建)针对汉武帝的困惑(如图)，主父偃提出的对策是(　　) A．推行休养生息政策 B.实施“推恩”的措施 C．采用军事解决方式 D．采取盐铁专卖举措 7．(2023·黄冈)秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知(　　) A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径 C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本 8．(2023·江西)汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了经略四方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础。材料中的“这项措施” 是(　　) A．“推恩令” B．兴办太学 C．盐铁专卖 D．北击匈奴 9．(2023·北碚区模拟)“外戚和宦官专权的产生，都跟封建专制政体有密切关系，甚至可以说是封建专制的特殊形式。这主要是因为皇权至上，无人敢于从事监督……宦官、外戚易于利用宫禁的隐蔽性进行私图。”上述材料认为外戚宦官专权(　　) A．表现的形式是君主专制 B．出现的原因是无人监督 C．形成的特点是有隐蔽性 D．导致的后果是东汉衰落 10．(2023·南岸区一模)如图是敦煌壁画：右侧骑在马上的汉武帝，由几名侍从围护；左侧张骞正在向汉武帝跪拜辞行。汉武帝注视着张骞，左手举起，以示送别。该壁画(　　) A．是研究张骞在西域活动的直接证据 B．全面再现了张骞通西域的艰难历程 C．表达了作者对张骞通西域事迹的认知 D．反映了汉武帝时期丝绸之路已经开辟 11．(2023·江北区模拟)当代史学某研究者在评价汉代开辟的丝绸之路时说：“在1 000多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明起源地串联在了一起，被誉为世界历史展开的主轴。”材料体现了丝绸之路(　　) A．使世界连成了一个整体 B．促进了区域文明的交流 C．扩大了西汉王朝的疆域 D．促进亚非拉地区的交流 12．(2023·大渡口区模拟)《后汉书·蔡伦传》记载：“缣(细绢)贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”据材料可获取的历史信息有(　　) ①东汉蔡伦发明了造纸术 ②“蔡侯纸”的出现推动了纸的普及 ③社会需要推动了科技进步④东汉时作为书写材料的纸完全取代了竹木简牍 A．②③ B．①②③ C．③④ D．①③ 13．(2023·南岸区一模)华佗认为：“人体欲得劳动……动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生，譬如犹户枢，终不朽也。”这表明 华佗(　　) A．提倡劳动锻炼 B.长于用针灸治病 C．擅长外科手术 D．主张辨证分析病情 14．(2023·泸州)西汉司马迁撰写的《史记》，内容上起黄帝，下至汉武帝，涉及社会的各方面，不虚美，不隐恶，真