第一部分 03 七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【智乐星中考·命题研究】2024年重庆中考历史精讲本

历史 2024 重庆 精讲本 1 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 知识点1 秦统一中国(七上第9课） [A卷：6年1考　B卷：6年2考] 嬴政 咸阳 4 皇帝 丞相 军事 郡县制 小篆 圆形方孔半两钱 蒙恬 灵渠　 【概念解释】 专制主义中央集权制度：专制主义是一种决策方式，即中央听命于皇帝，强调皇帝个人的专断独裁；中央集权是一种管理方式，即地方听命于中央，强调中央对地方的控制。专制主义中央集权制度包括三大内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 知识点2 秦末农民大起义(七上第10课 )[A卷：6年0考　B卷：6年0考] 209 第一次 楚汉之争 知识点3 西汉建立和“文景之治”(七上第11课） [A卷：6年0考　B卷：6年1考] 长安 休养生息 以农为本 文景之治 【知识拓展】 秦亡汉兴的原因及启示 (1)原因：秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，秦朝以法家思想治国，实行严刑峻法，激化了社会矛盾。以此为鉴，汉初统治者推行道家的“无为而治”，实行休养生息政策。“文景之治”是中国封建社会出现的第一个治世，为汉朝的大一统奠定了良好的基础。 (2)启示：“成由俭，败由奢”，汉初统治者政策宽厚、生活节俭，并致力于解决民生问题，促进了经济发展，使人民生活安定。 知识点4 汉武帝巩固大一统王朝(七上第12课 ）[A卷：6年3考　B卷：6年3考] 推恩令 儒家 太学 00 五铢钱 鼎盛 【概念解释】 统一和大一统 统一一般指在政治上和地理上的统一。大一统不仅指地域上实现统一，还包括经济上、政治上、思想文化上都是统一的，不容分割的。中国古代的大一统王朝有秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。 知识点5 东汉的兴衰(七上第13课) [A卷：6年0考　B卷：6年0考] 洛阳 光武中兴 交替专 权 【概念解释】 中国古代盛世局面——鉴古知今，开拓未来 知识点6 沟通中外文明的“丝绸之路”(七上第14课) [A卷：6年1考　B卷：6年2考] 大月氏 张骞 丝绸之路 长安 欧洲 汉武帝 西域都护 西域 【命题趋势】 跨学科·地理：丝绸之路由较为单一的通往欧洲的路线，拓展延伸到南亚、非洲东海岸及红海沿岸，由连接欧亚大陆延伸到连接欧、亚、非三大洲，连接的地理范围扩大；古人对洋流、季风等地理知识逐渐掌握，推动了海上交通的发展，促进了东西方经济文化交流。 知识点7 两汉的科技和文化(七上第15课 ）[A卷：6年2考　B卷：6年2考] 西汉 蔡伦 伤寒杂病论 医圣 麻沸散 五禽戏 00 司马迁 汉武帝 纪传体 东汉末年 太平道 丝绸之路 明帝 【命题分析】 本命题点是重庆中考的必考点，题型考查全面，考查内容主要为文景之治、汉武帝巩固统一的措施、丝绸之路等。 命题点1 汉朝的统治与政策 【知识链接】 (2022·重庆A卷)汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士(官职名)一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措(　　) A.适应了大一统王朝的需要 B．强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D．延续了“无为而治”思想 形成儒家独尊局面、培养儒生官僚 24 (2022·重庆B卷)汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了(　　) A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围 25 (2019·重庆B卷节选)阅读下列材料： 材料一　汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给予处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，都赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。 ——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》 26 请回答： (1)根据材料一，概括汉文帝治国理政的措施。(2分)结合所学知识，指出汉文帝及其继任者施行这些措施的结果。(1分) 【答案】措施：令地方努力劝课农桑，鼓励农业生产，扶助贫民，赈济灾民。(2分)结果：出现“文景之治”的局面。(1分) 27 (2023·重庆A卷节选)阅读下列材料，回答问题。 材料三　2013 年9月，习近平主席在哈萨克斯坦提出共建“丝绸之路经济带”倡议，得到中亚各国热烈回应和积极参与。10年来，中国同中亚国家共建“一带一路”先试先行，有力促进了中亚五国经济发展、民生改善，在欧亚地区乃至国际社会产生重要示范效应。 中国—中亚合作向世界证明：世界越是纷乱，局势越是复杂，越要加强团结、增进合作。中国同中亚国家必能为推动全球治理体系改革、构建人类命运共同体作出中国—中亚贡献，为变乱交织的世界注入更多稳定性和正能量。