教学计划---2023-2024学年九年级化学人教版下册

2023-2024学年初中九年级下学期化学学科（下册）教学计划 一：指导思想： 本学期我继续在新的《课程标准》指导下，在教学中继续突出“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的思路，继续培养学生对化学基础知识和基本技能的掌握，继续让学生增强观察的能力、实验的能力、思维的能力、自学的能力、评价和科学探究的能力，继续让学生运用已学的化学知识去认识自然、去关心社会、去探究身边的化学物质及其的变化。 二：学情分析： 从2024年1月22日全市的期末考试成绩来看（试卷满分70分），我教得二个班共88位学生，上60分的人数两个班共14位学生，不及格（小于42分）人数两班共43位学生，其中低于20分有19位学生，成绩很不理想，两极分化相当严重！近半数学生学习热情低，学习不主动，心中无目的也无所求，有如当一天和尚撞一天钟——得过且过！另近半数学生虽说学习的热情，与我的配合还算过得去，但在理解能力上、推理能力上还有待大力提高，再就是做题时很不细心，给我有点眼高手低的感觉！随着初中学考的一天天地临近，让掉队的学生更增生了厌学的情绪，让前行的学生也更加紧张的心情，也让我身上的担子加重了，如何才能更好地因材施教？ 三：分析教材： ⑴：去年年底及1月份的初期，为了迎接全市的期末考试，同时为了赶上全市教学的进度，下册的第八单元与第九单元的教学在节奏上有一点快了，第八单元虽说讲解了小练，但大练及单元测试学生没有时间做，我也没有时间讲，第九单元更是快了，只完成一个多星期教学，书上还有一些习题学生没有做，我也没有讲，那小练、大练及单元测试学生更没有时间做，我同样没有时间讲评，虽说一再强调学生在寒假中要重点复习这二章，但从以前的情况来看，效果不大，还是要等开学，花上二个星期来补一补了！ ⑵：时间到了2024年3月11日后，就要开始另外三单元的新课讲授了， 第十单元《酸和碱》分四大块讲：一：酸的组成、常见的酸及其物理性质与化学性质；二：碱的组成、常见的碱及其物理性质与化学性质；三：中和反应的概念、实质、应用；四：溶液酸碱度的表示——PH、PH的测定方法、及溶液酸碱度的重要意义； 第十一单元《盐、化肥》分四大块讲：一：盐的定义、常见的盐、盐的化学性质； 二：化学肥料的分类及使用与鉴别；三：粗盐的提纯；四：某些离子的鉴别与检验、离子的共存问题、物质的提纯问题等等。 第十二单元《化学与生活》分二大块讲：一：六大营养素分类及特点、化学元素与人体的健康；二：无机与有机化合物定义、有机化合物的分类及特点与应用。 四：备战初中学考：（4月25日开始进入总复习阶段） ⑴：注重基础知识的复习。 ①：物质的变化及性质、质量守恒定律、化学用语及其意义、溶解度及曲线、燃烧与灭火的条件及运用、金属的生锈条件及运用、化学方程式写法等； ②：宏观与微观来理解化学中的物质、及其性质、及其用途； ③：实验仪器的名称、基本操作及其注意事项、几种气体的制取及其性质； ④：有关相对原子量、相对分子量、溶液三个因素、及化学方程式的计算。 ⑵：注重元素化合物及单质知识的复习。 ①：元素、单质、化合物在生活与生产中的用途； ②：根据试题中给定的提示，来推断出试题中需要我们回答元素化合物及单质的性质； ⑶：关注化学与生活、社会、环境的联系与作用。 ①：在这一年中出现重大事件与化学有关，如重大的火灾、重大的食物中毒，重大的金属或盐中毒事件； ②：要让学生学会运用化学知识去解决或解释生活中某些现象； ⑷：在复习过程中，不押题，不搞题海战，先完成第一轮每章单元的复习，再行综合及专题复习。 ⑸：掌握一些应试要领，提高分析能力、实验能力、理解能力、解题能力。同时避免眼高手低，注意试题中关键词及题目的解释等，千万不要一目十行。 最后，还要注意到初中学考在试题形式是会有一定的连贯性与相似性，那平时在复习时，我要重视并加强对学生们的讲解。 学科网（北京）股份有限公司 $$