第18课《在长江源头各拉丹冬》导学案 2023—2024学年统编版语文八年级下册

八年级语文·校本作业 班级： 姓名： 18 《在长江源头各拉丹冬》 【学习目标】 1.把握课文的写景顺序和角度,理解作者对自然独特的感悟和思考。 2.体会文章看似随意实则精巧的语言,感受作者笔下的景物雄伟、圣洁、瑰奇的特点。 3.体会文章把景物描写与内心体验、个人思绪等融为一体的写法。 【中考考点】 1.常考词:接踵而至、虔诚、蜿蜒等。 2.常考点:①分析景物特点。②分析写景手法。 【走近作者】 马丽华,1953年生于山东省济南市,作家，被誉为“西藏的行者和歌者"。 主要作品:诗集《我的太阳》,散文集《追你到高原》《终极风景》,长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》等。 【文题解读】 “各拉丹冬”为长江的源头,是神秘的雪域高原。“长江源头"点明了各拉丹冬位置的重要性与特殊性。标题点明游览的地点,能吸引读者,引人遐想。 【写作背景】 本文选自《藏北游历》。《藏北游历》的写作与人文纪录电影《万里藏北》的拍摄关系密切。马丽华是这部电影的主创之一,1987年3月上旬,她跟随电影摄制组走进各拉丹冬,在拍摄过程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，也经历了“高原反应”、骨折等种种磨难。随后她记录下此次经历。 【积累运用】课前素材积累（三选二摘抄到笔记本并背诵） 如果一个人没有遭遇过苦难，并且有效地克服它们，那么他就还没有学会如何来生活。——爱默生 适用主题：坚强的意志，顺境与逆境，不畏艰难等。 示例：每个人的一生都难免遭遇苦难，未曾遭遇苦难的人就如同出不了温室的花朵，只能依赖他人的细心照料存活。而遭遇过苦难的人则如同在搏击风浪后练硬了翅膀的雄鹰，自此可以肆意地在广阔的蓝天展翅高飞;亦如同在风霜雨雪中长成的松柏，将以傲人的姿态在峻峭的山巅屹立不倒。 喜欢谈论痛苦的往往是不识愁滋味的少年，而饱尝人间苦难的老年贝多芬却唱起了欢乐颂。——周国平 适用主题：苦难的意义、人生挫折等。 示例：沙砾用棱角刺痛河蚌，而河蚌却从苦痛里生出了光彩夺目的珍珠。人生中遇到的种种艰难险阻，就如同这沙砾，鞭策着我们以坚韧与勇敢追求梦想。庾信少年成名，闲适的宫廷生活让他早年的诗歌泛着靡丽的颓废情调，而正是在被西魏扣押不得回国后，乡关之思不停地捶打着他的心灵，才促使他进入了更高的美学境界，写出了《哀江南赋》这样字字珠玑的华章。正如周国平所说:“喜欢谈论痛苦的往往是不识愁滋味的少年，而饱尝人间苦难的老年贝多芬却唱起了欢乐颂。”既然苦难不可避免，那么就让我们将它谱写成一曲壮美的生命之歌。 但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。——尼采 适用主题：挫折的意义、磨难与成长等。 示例：当遇到困难时，我们或许会迷茫、害怕，甚至逃避。但我们也需明白，“但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。”困难会磨炼我们，会推动我们成长。古有司马迁“发愤著书”、有刘安“蚌病成珠”、有韩愈“不平则鸣”，纵观历史，苦痛成诗，逆境著书，人不得志而写出好文章的例子数不胜数。若无苦难，还有什么能锻炼我们的身心、淬炼我们的成长?正确面对困难，化困难为前行的动力，才能让自己变得更强大。 《在长江源头各拉丹冬》课前预习 1.字音字形 演绎( ) qián( )诚 棱角( ) 衰竭( ) 腈纶( ) 懈dài( ) 蠕动( ) 骤然( ) qī( )凉 màn( )溢 消长( ) 敦实( ) gōng( )顺 lì lì( )在目 蜿yán( ) màn ( )不经心 chuān( )流不息 风云huàn( ) 安营扎zhài( ) 接zhǒng( )而至 扑棱( )一声,一只鸽子从棱( )台上飞了起来,向着远处去了。 2.(河北中考)阅读语段,回答问题。 是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。yǒng héng的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,huǎn màn而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。 (1) 根据拼音写汉字。 yǒng héng huǎn màn (2) 给加点字注音。 静穆