7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 第七课 亲情之爱 第三单元师长情谊 如何体味亲情？ 01 爱的碰撞的原因、表现和影响？ 02 自学导航 如何加强与父母的沟通传递爱？ 03 01 体味亲情 一位父亲患上了老年痴呆症，忘记了自己的家门，忘记了自己亲人的容貌，忘记了老者的礼仪。但他记得儿子最爱吃饺子，记得把剩下的饺子带给儿子。 这说明了亲情是什么？ 阅读感悟 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 什么是家庭中的亲情之爱？ 有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和… 但这都是亲情。 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉……P78 “三胎”的困惑 今年家里多了个小弟弟，爸妈对他的照顾无微不至，以前经常陪我和妹妹出去玩，现在也没有了，好像他们一点都不关心我和妹妹。有时候我真的好难过，感觉没有了亲情的爱！ 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 知识理解 目标问题：家庭结构的改变是否意味着亲情的不复存在？如何理解？ （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）我们的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生变化。 1.如何理解家庭中的亲情之爱? 环节二 爱的碰撞 ——爱为什么让我们心生隔阂？ 9 思考：（1）萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？你是否有过类似的经历？ 情境故事 妹妹茹茹的到来，让家里热闹起来，但也出现了一些矛盾： 进入初中，我变得让家人捉摸不透。妈妈过问我的学习情况，本打算像上小学时一样辅导我做作业。可我却说：“我都上初中了，以后你别管我了不行吗？”总把她往外推。过了三四天，妈妈没有再理我，我又说：“你就知道忙自己的事，也不关心我的学习，我有一道题不会做，你快来帮我看看啊！” 萌萌的回忆（二） 自我独立意识增强与依赖心理并存之间的矛盾 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；p79 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。（P79） （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 思考： 情境故事 萌萌的回忆（二） （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。p81 讨论并展示表格，提示学生讨论的方向。 11 冲突一直不解决的话，会发生什么？ 亲子冲突难以避免，但如果处理不好，可能会酿成难以弥补的伤害。 12 感悟人生 小结 二、爱的碰撞 2、亲子冲突的原因？ （1）自我独立意识增强与依赖心理之间的矛盾。 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（P81） 理解：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；（p79） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。（P79） 补充笔记 03 沟通传递爱 PART 一碗蛋炒饭 小女孩和妈妈吵架了，一气之下跑出家门，没有吃晚饭就冲出家门的她饥肠辘辘，可是由于跑的太急她并没有带一分钱，她徘徊在一个蛋炒饭的小摊跟着，闻着蛋炒饭的香味，咽着口水。 　　卖蛋炒饭的阿姨朝她招手，忽然叫住她：“小朋友，过来过来。”并问她想不想吃东西，在她回答自己没钱后依旧说要做一碗蛋炒饭给她。 小女孩内心觉得非常感动和温暖，忍不住好奇地问这个好心的阿姨为什么要对她这么好。 　　阿姨告诉小女孩她做的这些并不算什么，其实还有另外一个关心小女孩的人，她已经付过钱给她了。 不一会儿，阿姨给