第三章 统计整理（课件）-《统计学概论（第七版）》同步教学（高教版）

统计学概论 第三章 统计整理 第三章 统计整理 【学习目标】 ★知识点 掌握统计整理的概念和程序、分组标志的原则、简单分组、复合分组、平行分组体系、符合分组体系，掌握品质分布数列的概念、数量分布数列（变量数列）的概念，掌握分布数列的表示方法，掌握统计汇总的概念，掌握统计汇总的划记法、过录法，掌握统计表的结构。 ★能力点 能够按品质标志进行一般的分组，能够根据所给资料编制变量数列，能够绘制直方图、折线图、累计次数折线图，能够对统计表的宾词指标进行设计。 第三章 统计整理 01 第一节 统计整理的概念和程序 02 第二节 统计分组 03 第三节 分布数列 04 第四节 分布数列的表示方法 05 第五节 统计汇总 06 第六节 统计表 第三章 统计整理 一、统计整理的概念 第一节 统计整理的概念和程序 统计整理就是根据统计研究的目的和任务,将 调査取得的大量原始资料进行科学的分类(或 分组)、汇总,为统计分析提供条理化、系统化 的综合统计资料的工作过程。 有时,为了特定的目的,对已经整理过的统计资 料(即次级资料)进行加工,以满足统计分析的 要求,也属于统计整理工作的范围。 第三章 统计整理 二、统计整理的程序 第一节 统计整理的概念和程序 （一）对调查资料的审核 1.准确性审核 2.完整性审核 3.及时性审核 4.适用性审核 （二）统计分组 （三）统计汇总 （四）编制统计表 第三章 统计整理 一、统计分组的意义和作用 第二节 统计分组 统计分组是根据统计研究的目的和任务，按照选定的变异标志将总体划分为若干部分或组别，使组与组之间具有差异性，而同一组内的单位保持相对的同质性。 （一）区分社会经济现象的类型 （二）研究总体内部结构 （三）研究现象之间的依存关系 统计分组在统计研究中的作用 第三章 统计整理 二、分组标志的选择 第二节 统计分组 分组标志：即分组的依据 正确选择分组标志必须遵循的三个基本原则： （一）根据统计研究的目的选择 （二）选择具有本质性的重要标志 （三）结合现象所处的具体条件 第三章 统计整理 三、统计分组的种类 第二节 统计分组 按分组标志的性质分 1、按品质标志分组 如：学生按性别分组，企业按所有制性质分组等 2、按数量标志分组 如：学生按年龄分组，企业按产值分组等 按分组标志的多少分 1、简单分组：对总体只按一个标志分组。 例：对企业这个总体按所有制性质、规模大小分别分组。 2、复合分组：对同一总体按照两个或两个以上的标志层叠起来进行分组。 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 概念：在统计分组的基础上，将总体的各单位按组归类整理，形成总体单位在各组间的分布。这种表明总体单位数在组分配情况的资料称为次数（频率）分布，又称分布数列。 构成：由两部分构成：（1）各组 （2）各组次数（或频率） 种类：根据分组标志的不同可分为：品质分布数列、数量分布数列（简称为变量数列） 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 （一）品质数列：每组用品质标志表示。 性别 学生数（人） 比重（%） 男 2340 55.32 女 1890 44.668 合计 4230 100.00 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 （二）数量分布数列----变量数列 1.单项变量数列：每组用一个数表示。适合于离散变量，且变量值较少的情况。 这种类似于品质数列的编制，相对比较简单。 工人按日产量（件）分组 工人数（人） 2 5 3 10 4 3 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 2.组距数列：适合于连续变量和变量值较多的离散型变量 学生按成绩分组 学生数（人） 60以下 3 60——70 7 70——80 20 80——90 8 90以上 2 合 计 40 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 组距数列：适合于连续变量和变量值较多的离散型变量 学生按成绩分组 学生数（人） 60以下 3 60——70 7 70——80 20 80——90 8 90以上 2 合 计 40 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 在组距数列中涉及的概念：组数，即组的数目，通常用K表示。 组数、组距、全距之间存在如下关系： 可用经验公式来确定： K = 1 + 3.322lgn 但最佳决定还是依据常识和数列使用的目的而定。 第三章 统计整理 一、分布数列的概念和类型 第三节 分布数列 在组距数列中涉及的概念：组限 1、组限：有：上限（μ）、下限（ L ） A、组限的表示方