6.1 国家权力机关 教案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

复 备 国家权力机关 1、 学情分析 说教材： 本课的内容是“人民代表大会：国家权利机关”。本主要阐述了人民代表大会的地位、职权和人大代表的法律地位、职权和义务。可以设置人大和人大代表该如何行使职权”的议题在“怎么做”层面引领学生理解、应用和迁移人民代表大会和人大代表职权的知识。 说学情： 学生大致了解有关人大的相关知识，并且在本节课的前两个单元也学习了公民政治参与、政府服务为人民这部分内容，因此，本节课的学习有了一定基础。但是，初中学生政治理论比较薄弱，尤其对国家机关的构成及相互关系不甚清晰。所以，在开展教学活动时，要与最新时事政治相结合，引导学生在生活中学习政治，了解和认同政治制度。 二、教学重点 人民代表大会的职权 三、教学难点 人民代表大会的地位 四、预习单（引导学生进行课前自主活动，环节设计要有指导、有层次，杜绝做成练习题形式，设计1-3个预习。） 认真阅读课本P78-82找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.人民行使国家权力的机关是什么？ 2.我国国家权力机关的组成和职责是怎样的？ 3.全国人民代表大会的性质和地位分别是什么？ 4.地方各级人民代表大会的性质、地位以及和其他国家机关的关系分别是什么？ 5.人民代表大会的职权有哪些？ 五、教学过程 1.导入 观看视频:刻度上的中国人大 教师导语：通过观看视频，我们了解了每一个刻度，都见证着中国人大的光辉历程。那么全国人大会议是怎样的会议？权力机关又有哪些权力呢？今天我们就一起进入人民代表大会也就是国家权力机关的学习。 2.新授（详备） 过渡：我国宪法规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。人民又是怎样当家作主的呢？难道是全国14亿人民都到北京直接行使国家权力管理国家吗？ 学生：不是 教师：这就需要有一个代表人民统一行使国家权力的机关，即：国家权力机关。先来学习第一目 第一目 人民行使国家权力的机关 知识点 1.人民行使国家权力的机关是什么？ 我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 追问：人民代表大会又是怎样产生的呢？ 课件展示：接下来老师将通过图示来给同学们进行深入讲解。 教师讲解：作为中国公民的我们，年满18岁同时没有被剥夺政治权利，可以拥有选举权，拿到选票的我们，可以选举心目中具备一定能力和素质的人大代表。同学们在学地理的时候也知道，我们国家地域辽阔，划分了不同级别的行政区域。 在范围小、人少的乡、民族乡、镇以及县、自治县、不设区的市、市辖区由选民直接选举；但在设区的市、自治州这种范围大的地方，还是由我们选民直接选举吗？（不是）是由下一级的人大代表选举上一级别的人大代表的方式 师生归纳总结 知识点2.我国国家权力机关的组成和职责是怎样的 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的。代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 过渡：为什么很多重大事情都由全国人大决定，而且国务院、最高人民法院等国家机关还要向其做工作报告？ 教师：同学们先看看这个图，推测出全国人民代表大会的性质和地位。 小组派代表回答。 全国人民代表大会产生的机关：最高人民检察院、最高人民法院、国务院等国家机关都是各类国家机关中的最高级别。 教师提问：中央国家机构组织系统简表，请问同学们，国家机构和国家机关有何关系呢？ 提示：国家机构：为了实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，是个严密的组织体系。 得出结论： 知识点3.全国人民代表大会的性质和地位分别是什么？ （1）性质：最高国家权力机关。 （2）地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 P79 过渡：掌握了全国人民代表大会的性质和地位后，我们再来看看地方国家机构组织系统表。 得出结论： 知识点4. 地方各级人民代表大会的性质、地位、以及与本级其他国家机关的关系? ①性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 ②地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 ③关系：地方国家行政机关、审判机关、监察机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。P80 过渡：学习完第一目的内容，我们可以来帮老师解疑答惑。 提问：人民代表大会不是每年召开一次的会议吗？它究竟是一个会议名称，还是国家权力机关呢？ 注：人民代表大会不是一次会议或一个会议，而是国家权力机关，开会只是其行使职权的方式之一。 继续提问：那如果在结束开会后，就好比我们已经结束了两会了，平时发生什么大事情呢，要怎么解决呢？ 提示：由人大常委会行使人大的部分职权，决定国家和地方的事务。 过渡:我们明确了人民代表大会的地位，接着我们再来了解它的职权有哪些呢？这就是第二目的内容 第二目：人民代表大会的职权 课件播放视频：两会百科--全国人民代表大会 观看