1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

必修 选择性必修 选修 中国特色社会主义 （1学分） 当代国际政治与经济 （2学分） 法律与生活（2学分） 逻辑与思维（2学分） 财经与生活 法官与律师 历史上的哲学家 经济与社会（1学分） 政治与法治（2学分） 哲学与文化（2学分） 高中思想政治课程结构表 如何学？ 你认真学，我认真教。 因为毛主席说凡事都怕“认真”二字！ 必修一 政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 资本主义社会 社会主义社会 （共产主义社会初级阶段） 《原始社会的解体和阶级社会的演进》 4 原始社会 奴隶社会 封建社会 知识拓展：什么是生产力？ 劳动对象：指在劳动中被采掘和加工的东西，可以是自然界原来就有的如地下矿石，也可以是加工过的原材料如钢材等。 人类利用和改造自然的能力 劳动者 生产工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 人的因素 物的因素 生 产 资 料 利用 加工 生产工具：是生产力发展的主要标志（石器—铁器—机器—机器人） 人们在生产中形成的相互关系 生产关系 生产资料归谁所有（公有制、私有制） 产品如何分配（平均分配、按资分配、按生产要素分配、按劳分配、按需分配） 人们在生产中的地位和相互关系如何（雇佣剥削、平等互助） 知识拓展：什么是生产关系？ 生产资料：劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器设备、工具、原料等等。 一、从原始社会到奴隶社会 1、原始社会——“人类的童年”（P1、P2） 人类社会发展的最初和最低阶段 （1）地位： （2）生产力状况： ①旧石器时代：二三百万年前，人们主要以采集天然食物为主。（利用石器工具） ②新石器时代：距今一万年前，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段，原始畜牧业和农业开始出现。人们由食物的采集者变为生产者。 磨制石器 探究分享一： 假如穿越到原始社会，会遇到哪些困难？ 语言不通 三无食品 部落战争 居住恶劣 野兽袭击 没有医疗 思考：在恶劣的生存环境下，原始人会形成什么的生产关系？ 阅读教材第2页，探究与共享，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。 （3）原始社会生产关系的特点 P2 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 生产力决定生产关系 思考：原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ 生产力决定生产关系，有什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应。原始社会低下的生产力水平使得人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，平均分配劳动产品。（原始社会生产关系的特点） 原始社会没有人压迫人的现象。那么，这是我们理想的社会吗？ 请 你 思 考 【要点提示】不是理想状态，因为那时的生产力水平低下，人们生活处于蒙昧状态。 （4）原始社会的氏族制度P2： ①基本单位：按照血缘关系结成的氏族。 ②管理：通过氏族议事会管理集体事务。 ③决策：在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 ④原始社会末期，有些亲近的氏族构成部落，有些部落联合起来组成部落联盟。 1、原始社会 P3 （5）解体： 一、从原始社会到奴隶社会 2、奴隶社会——第一个阶级社会 （1）阶级的出现： ① 阶级的含义：阶级是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 ② 奴隶制国家的两大阶级——奴隶主阶级和奴隶阶级。 劳动产品分配 人身自由和劳动 生产资料占有 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 全部劳动产品归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料 01 03 02 （2）奴隶制生产关系的特点 P3 16 单击此处 输入标题 （3）奴隶社会的主要矛盾 P4 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 17 一、从原始社会到奴隶社会 （4）国家的产生P4： ①含义：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 ② 产生：奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级利益，镇压奴隶的反抗，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。 注意：阶级和国家都不是从来就有的，是生产力发展到一定程度的产物。先有阶级，后有国家。只有阶级形成后，当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。 从原始社会到奴隶社会，人类社会是进步还是倒退？理由何在？ 原始社会是没有阶级剥削的社会，在绝大多数时间里，没有生产资料所有制。没有人剥削人，人们过着财产公有，共同劳动，共同消费的生活。 在奴隶社会，奴隶只是会说话的工具，奴隶主用极其野蛮的办法强迫奴隶做牛做马，奴隶从事最紧张、最繁重的劳动，稍有