内容正文:
数学的本质在于它的自由。 采蜜角 23
专题五 条形统计图问题
统计数量时,经常会用到条形统计图。解决稍复杂的条形统计图问题时,要根据条形统计
图用直条表示数量的特点,通过观察,发现数据的特点及数据间隐含的信息,并通过计算、分析
等方法解决问题。
类型 条形统计图问题
例如图所示为五名同学100米跑的成
绩统计图。
(1)
将上面的统计图补充完整。
(2)
根据统计图完成下面的统计表。
名 字 时间(秒)
小 磊
小 强
小 方
小 云
小 红
(3)
在这次100米跑比赛中,( )是
冠军,( )是亚军,( )是
季军。
点拨:1.
观察纵轴可发现10~14之间
有4小格
,所以每小格表示1秒
。可从
10开始依次向上先填写纵轴数据,再根
据数据填写统计表。
2.
由于统计表中统计的是五名同学跑
100米所用的时间,因此用时最长的速
度最慢,用时最短的速度最快。
解答:
解决条形统计图中的问题
解决与条形统计图有关的实际问题时,
重点确定纵轴的数据,从而确定统计图中每
个直条的数据,再依据这些数据解决问题。
二 整合提优
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆24
1.
下面是五名学生50米蛙泳的成绩统计图。
(1)
将上面的统计图补充完整。
(2)
如果只有一人能入选学校游泳队,那么谁最有可能入选?
2.
下面是五名学生做30道口算题所用的时间统计图,先把统计图补充完整,再回
答谁的速度最快。
数学(西师版)四年级
67
锐角,分别是∠1,∠2,∠3,∠1+∠3,∠2+
∠3,所以所有锐角的和是∠1+∠2+∠3+
∠1+∠3+∠2+∠3,又因为∠1+∠2+
∠3=90°,∠3=15°,所以∠1+∠2+∠3+
∠1+∠3+∠2+∠3=90°+90°+15°=195°。
专题四 最短路线问题
[例题导引]
例1 解答:
例2 解答:
[提优训练]
1.
解析:根据两点之间线段最短,直接连接点A
和点B 即可。
2.
3.
4.
解析:因为点到直线之间垂线段最短,所以从
点E 处的小岛到AB 岸的最短路线,就是过点
E 作AB 岸的垂直线段。如图,过点E 作AB
岸的垂直线段EF 交AB 岸于点F,同理,过点
F 作CD 岸的垂直线段FG 交CD 岸于点G,则
FG 即为点F 到CD 岸的最短路线。又因为两
点之间线段最短,所以最后连接EG 返回小岛
即可。
专题五 条形统计图问题
[例题导引]
例 解答:
(1)
(2)
名 字 时间(秒)
小 磊 14
小 强 13
小 方 15
小 云 17
小 红 16
附:答案与解析
68
(3)
小强 小磊 小方
[提优训练]
1.
(1)
(2)
小明 解析:150>140>130>120>105,小
明用时最短,速度最快,因此小明最有可能入选。
2.
明明的速度最快 解析:观察统计图可发现明
明用时150秒,150秒在纵轴上和120秒之间
有3小格,所以每小格表示(150-120)÷3=
10(秒)。可从120开始依次向上先填写纵轴数
据,再根据数据填写其余学生的用时。由于统
计图中统计的是五名学生做30道口算题所用
的时间,因此用时最长的速度最慢,用时最短的
速度最快。明明用时最短,所以他的速度最快。
专题六 竖式谜问题
[例题导引]
例1 解答:字=0 学=5 数=8 看=3
语=9 文=6
例2 解答:
1 6 )
1 2
1 9 2
1 6
3 2
3 2
0
[提优训练]
1.
2 1 9
× 7 3
6 5 7
1 5 3 3
1 5 9 8 7
2 9 )
5 2
1 5 0 8
1 4 5
5 8
5 8
0
2.
B=5 A=2