工作计划（工作计划）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

教学工作计划 （ — 学年度第 二 学期） 年级 四年级 学科 数 学 姓名 项目 内容 学 生 情 况 分 析 知识能力情况 四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 学习习惯情况 大部分学生学习习惯好，对旧知掌握较好，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。  项目 内容 本 学 期 总 体 目 标 及 教 学 设 想 1、 扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2、结合具体情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经历探索小数乘法和除法计算方法的过程，掌握小数乘法和的计算方法，了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。 3、使学生初步了解可以用字母表示数；初步了解方程、等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 4、通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。 5、结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 6、通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。 7、通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。 8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 本学期教学设想： 　　1.加强学习目的再教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣，多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识；注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 5.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 6.加强个别辅导，特别是学困生的辅导，对他们要付出更多的爱心，作业适当降低要求，努力提高他们的成绩。 学 科 活 动 骨干教师引领课活动 板书设计基本功活动 四年级“观察小达人”活动 思维型课堂教学研讨展示活动 “双减”下优秀作业设计及学生优秀作业展示 教 研 课 题 教学进度表 周次 章节（单元） 教学要点 课时 备注 1 第一单元 小数的意义（一）、小数的意义（二） 2 2 第一单元 小数的意义（三）、比大小、 买菜 4 3 第一单元 比身高、歌手大赛、练习一 4 4 第二单元 图形分类、三角形分类 2 5 第二单元  探索与发现：三角形内角和、探索与发现：三角形边的关系、四边形分类 4 6 第三单元 练习二、买文具、小数点搬家 4 7 第三单元 街心广场、包装、蚕丝、手拉手 4 8 第三单元 清明节、练习三、整理与复习 3 9 第四单元 看一看、我说你搭、搭一搭 3 10 第四单元 练习四、用字母表示数、等量关系 4 11 第五单元 方程、解方程（一）、解方程（二） 3 12 第五单元 劳动节、猜数游戏 1 13 数学好玩 练习五、密铺、奥运中的数学 3 14 第六单元 优化、生日 3 15 第六单元 栽蒜苗（一）、栽蒜苗（二） 3 16 第六单元 平均数、练习六、端午节 3