9.4 全民守法 练习-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

2024-02-02
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9.4全民守法 练习 一、单选题 1.近年来,党政各单位持续开展形式多样的法治学习宣传教育活动,人民群众的民主法治意识不断提高。这表明(  ) A.党政机关努力以法治凝聚改革共识、规范发展行为 B.提高人民群众法治意识,要坚持依法治国和以德治国相结合 C.深入开展法治宣传教育,有利于推动全社会树立法治意识 D.提高运用法治思维和法治方式的能力能促进矛盾化解、保障社会和谐 2.2022年5月19日,天津二中院就张某利用互联网平台侮辱、诋毁袁隆平院士一案进行审理。合议庭在查明事实的基础上,根据《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国民法典》相关规定,判处张某于判决生效之日起十日内,在国家级新闻媒体公开赔礼道歉、消除影响。对于此案,同学们各抒己见,你认为正确的是(   ) ①甲同学:公民在行使言论自由权利时,不得损害其他公民的合法权利和自由 ②乙同学:法院坚持以事实为依据、以法律为准绳进行审判,维护了公平正义 ③丙同学:法院的判决损害了张某的言论自由,张某应该继续上诉,主张权利 ④丁同学:公民应在全社会深入开展法治宣传教育,不断提高自身的法治意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2023年9月14日,广西壮族自治区崇左市召开第五届“关爱明天、普法先行”青少年法治宣传教育活动推进会。会议要求创新青少年法治教育渠道和方法,构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。开展青少年法治宣传教育活动意在(   ) ①扭转青少年的法治观念 ②扩大普法教育的覆盖面 ③健全社会矛盾预防化解机制 ④增强青少年学法用法守法意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.近年来,烟台市农业农村局结合农业农村工作实际,多措并举开展民法典普法宣传活动,让民法典“飞”入寻常百姓家,“典”亮农民美好新生活,进一步健全自治、法治、德治相结合的乡村社会治理体系,用法治文化引导农村思想道德建设,形成乡村社会新风尚。民法典进农村(    ) ①有利于村民委员会推进严格执法 ②为乡村振兴营造了良好的法治环境 ③增强了村民尊法学法守法用法意识 ④健全了社会矛盾纠纷预防化解机制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.全民守法是建设法治社会的一项系统工程,是法治精神真正渗透到社会生活的每一个角落并发挥其重要作用的保障。建设法治社会需要公民(   ) ①先履行义务,再履行权利②以宪法和法律为根本行为准则 ③形成良好的遵守和服从规则的意识④在维护个人利益的同时兼顾国家利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.网络技术的迅速发展大大拓展了国人的言论空间。如今,越来越多的民众认识到理性的心态才能让网络形成静水深流的力量。这告诉我们,公民在行使权利时必须(   ) ①增强公民意识,维护个人利益     ②自觉履行义务,尊重他人权利 ③利用各种手段,充分表达意愿     ④遵守宪法法律,维护公共利益 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 7.骚扰110,后果很严重!全民守法,别给“生命线”添堵!下列关于全民守法的表述错误的是(  ) ①公民行使权利比履行义务更重要 ②全民守法是建设法治国家的基础  ③全民守法仅仅体现为行为上遵守法律 ④全民守法是维护社会稳定的要求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.江苏镇江高新区蒋乔街道大桥村委会联合辖区民警在大桥家园举办“弘扬法治精神,促进社会和谐”宣传活动。志愿者通过悬挂宣传横幅、发放宣传资料等形式,向村民进行普法宣传。此举有利于(    ) ①形成全社会学法、信法、用法的氛围 ②规范权力运行,把权力关进制度的笼子里 ③建设法治社会,维护公共生活和谐有序 ④使法律体系覆盖到社会生活的各个方面 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.从浙江女子取快递时被造谣,到成都女孩流调信息公开后被“人肉”,再到寻亲少年网络上被中伤……网络暴力不仅给当事人带来身心伤害,更污染了网络生态,让每位网络参与者深受其害。网络空间不是法外之地,公民要(   ) ①增强法治观念,坚持权利与义务相统一 ②通过合法手段,依法维护自身合法权益 ③严格执法,加强网络违法行为惩处力度 ④公正司法,确保清朗网络空间建设成功 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.某地在法治社会建设上进行了全方位的、长期性的努力:创新普法宣传模式,首创“百姓法治讲堂”,实施“定制式普法”;开辟“绿色通道”,开展法律援助,及时化解矛盾。该地做法表明建设法治社会需要( ) ①深入开展法治宣传教育,增强法治观念 ②完善法律援助制度,缩小法律援助范围 ③鼓励人们用各种手段表达自己利益诉求 ④建立健全社会矛盾纠纷预防和化解机制 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 11.2022年12月4日,是第9个国家宪法日,也是我国现行宪法公布施行40周年。为

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