贵州省贵阳市普通中学2023-2024学年高二上学期期末监测语文试题

保密★开考前 普通中学2023-2024学年度第一学期期末监测试卷 高二语文 2024.1 注意事项： 1.本试卷共10页。满分100分，考试用时150分钟。 2.用黑色水性笔直接将答案写在答题卡上，在本试题卷上答题无效 一、现代文阅读（20分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，8分) 阅读下面的文字，完成1~3小题。 材料一： 夜幕降临，荔波县瑶山古塞广场上鼓声咚咚，村民们踩着鼓点为游客表演瑶族民族 舞蹈。“民族舞蹈深受欢迎，是古褰的热门演出，”瑶山古寨旅游开发有限公司总经理 王鹏博说，“富有瑶族特色的文化元素，丰富了白天山水游，带活了夜间文化游。” 走进位于贵阳市的“红枫带”长征文化数字体验场馆，感知湘江战役的浴血奋战、 遵义会议的伟大转折、爬雪山过草地的万般艰险。因宜人气候而闻名的避暑之地贵阳， 由此增添了一处厚重的文化标识。 以文塑旅，把文化注入旅游产品、景区景点。贵州深入挖掘各地文化资源，建设一 批富有文化底蕴的标志性景区，丰富荔波小七孔、黄果树瀑布、梵净山、万峰林等自然 景区的人文内涵，推出9条红色文化和旅游资源相融合的精品线路、30条非遗研学旅行 线路、“村BA”“村超”等村味旅游线路。今年，贵州还评选了30个文旅融合创新示 苑项目、提名示范项目，培育壮大研学游、非遗游、体旅游等业态，务力让好山好水讲 出好故事。 在黔西市新仁苗族乡化屋村的苗绣车间里，绣娘飞针走线、指尖生花，绣出一幅幅 花乌鱼虫彩色图案，制成區额、挎包、灯罩等各类产品。借力乌江源百里画廊景区，化 屋村的苗绣走出大山。“我们把现代元素融入传统设计，让苗绣图案更加时尚，得到了 国内外消费者的认可、”从开办苗绣车间、组建设计团队到传承手工技艺，村民杨文丽 看到了旅游业赋予苗绣新的生机。 高二语文试卷第1页（共10页） 以旅彰文，依托旅游市场激活拓展文化资源。贵州深入推动文化产业发展、文化传 承创新，强化对苗绣、苗族蜡染、侗族大歌、布依族八音坐唱等国家级非遗项目的保护 传承，实施苗绣保护传承、经营主体提升、产业园区建设等“六大工程”，开发设计一 批高质量文创产品。今年9月，贵州苗绣精品服饰亮相意大利米兰时装周，在国际秀场 绽放风采。 当前，贵州旅游产业化正处于优势转化提升期，将持续用好自然珍宝和文化瑰宝 “两个宝贝”，精开资源，广拓客源，升级服务，努力打造世界级旅游目的她。 (摘编自马跃峰等《贵州加快推动文化和旅游融合发展》) 材料二： 沉浸式文旅之所以受到大众欢迎，在于其满足了人们不断升级的文旅消费新需求。 相比于看山看水看风景、一知半解听宣讲、走马观花拍照片的“观光式”“被动式”出游， 人们念发青睐体验游，注重体验感。这种体验感，可以是丰富的感官体验，也可以是独 特的情感体验。参与沉浸式文旅，有人说“像是做了一场梦”，有人说“它不再只是一个 游戏，而是成了一次真实的经历”。无论是还原跨越时空的场景，还是勾勒超越现实的梦 境，借助数字孪生、体感互动、虚拟现实等技术手段，虚拟情境与真实世界实现交互， 给人带来视觉、听觉、触觉等多种感官享受。 与此同时，消费者从传统游览方式下的观者，变为了沉浸式剧本中的参与者。当自 然景观、文物古迹、艺术创作的展示展演从以展品、舞台为中心，转变为以参与者为中 心，人们也更容易让真情实感代入，完全沉浸于故事、角色和情境之中，或兴奋、或陶 醉、或感动，收获忘我的临场体脸，也书写着属于自己的“独家记忆”。 虽说“万物皆可沉浸”，但这沉浸感究竟能打几分，却很难一概而论。当前，我国沉 浸式文旅严业发展还不够成熟，存在原创P影响力不够、上座率和复购率低等问题，也 不乏“体验越来越雷同”“一味追求炫酷效果”“是场技术秀”等吐槽。个别地方在推进 沉浸式文旅项目时，过分依赖技术外衣，盲目追求感官刺激，忽视了内容逻辑和文化内 核。当丰富的视听感受简化为多彩刺激的镭射灯光、刻意制造的轰鸣响动，独特的文化 表达由千篇一律的布景、刻板俗套的剧本演绎，优质的沉浸体验也就无从谈起了。 发展沉浸式文旅，如何避免陷入“技术秀”、重形式轻内容的误区？一方面，应在文 化与技术之间找到平衡点，避免技术手段的生搬硬套或喧宾夺主，比如，若是古建筑被 过于复杂的灯光音效包装，其本身的文化价值就很可能会被削弱甚至隐匿。要通过充分 高二语文试卷第2页（共10页） 挖掘在地特色文化资源，加强内容再生产，让技术服务于吸引人的好故事、打动人的新 表达。另一方面，应坚持以参与者的体验和互动为中心，拓展多感官交互，丰富互动游 戏、角色扮演的形式，打造不可复制的沉浸体验。 其实，无论是“速战速决”的特种兵式旅游，“重新发现日常”的Citywall,还是能 “超越时空”的沉浸式文旅，人们总在不断探索，以自己喜欢的方式度过那些美妙的休 闲时光。万变中始终不变的，是对美好体验的向往和追