真题解读：名著，我生活中的教科书（舟山）-2023年中考语文真题作文+写作指导+例文展示+名师点评

2023舟山：名著，我生活中的教科书 阅读下面文字，任选一个任务，完成写作。（50分） 任务一：阅读下面文字，写一篇名著读后感。 高尔基说：“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”是啊，经典作品都融入了作家对现实生活的发现和思考，可以作为我们生活中的教科书。 请以“名著，我生活中的教科书”为题，选择教材中的名著，写一篇读后感。 具体要求与提示：（1）自选角度，可以结合一部或多部名著的内容，表达自己的感悟和思考，写出真情实感；（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；（3）不少于600字。 这是一道带有提示语的全命题作文，要求写一篇名著读后感。 首先，审读提示语。高尔基的名言强调的读书的意义，评价语强调了名著作者的发现与思考对读者的意义。引领大家要学会从名著中汲取精神的营养，是如何在现实生活中指导自己的，是如何成为自己生活中的教科书的，并学会思考感悟自己的人生价值。 其次，审读标题。读后感，大家都不陌生，教材八下第三单元写作“学写读后感”已练习过。与以往不同的是，这次是给出了题目《名著，我生活中的教科书》，虽然省去了拟题的环节，但是审题就非常重要了。常用的方法是抓住题目中的关键词。这个题目有“生活中”“教科书”两个关键词，提醒考生要汲取名著人物共性的智慧与品格，书写自己在现实生活中是如何运用的或者他们是如何影响自己的，即联系自身对现实生活的发现与思考，表达自己在社会情境中解决问题的素养及积极乐观的处世态度。 第三，审读写作要求。写作要求“选择教材中的名著”这也就是说，如果你选择的不是教材中的必读名著，比如有同学喜欢科幻小说，选择了刘慈心的《三体》写了一篇读后感，那就是跑题了，这一点大家一点要注意。“结合一部或多部名著的内容”这个要求是检测考生阅读的深度和联读的广度。建议大家最好是选择一部名著，如果你阅读面比较广，又能找出多本书中人物的共同点，你也可以选择多部名著，这样得分率会更高，会给阅卷老师留下一种“腹有诗书气自华”的感觉。 最后，回顾读后感的写法。读后感常见的写作模式是：点——引——议——联——结。点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。具体写作时，要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神；《水浒传》里中各路英雄的侠肝义胆；《钢铁是怎样练成的》保尔不怕牺牲、勇往直前的精神等，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。 名著，我生活中的教科书 能成大事者，都耐得住“烦”。 孙悟空是保护唐僧的主力，虽然唐僧多次赶他走，但他还是坚持了下来，有始有终。孙悟空在西天取经路上学到了什么？孙悟空在取经之前，已经学会了七十二变、长生不老术、翻筋斗云等。很多朋友说唐僧根本没资格做孙悟空的师父。其实不然，孙悟空的本领虽然看似已经足够了，但他缺少的是另一种修行，而这种修行只有唐僧才能帮他完成。 孙悟空在唐僧那里学到了什么？是折磨，是委屈，是误解，是种种让人觉得不公平的待遇。孙悟空经常被唐僧念紧箍咒，吃尽了苦头。那么，他因此学会了什么？学会了宽容、忍耐、妥协，还有一个更重要的本领是合作，这些都让孙悟空变得成熟，最终助他修成正果。 观音菩萨当初送给孙悟空一顶小花帽（金箍），孙悟空戴上之后，被唐僧管得服服帖帖的。这告诉我们，一个人本领再高，也不能为所欲为，金箍象征着一种约束或是一种契约。取完经后，孙悟空请观音把金箍去掉，结果观音说：“你摸摸你的头，还有金箍吗？”孙悟空一摸脑袋，已经没有金箍了。孙悟空头上的金箍虽然没有了，但它已经深深箍在孙悟空的心里。所以西天取经的过程就是孙悟空成长修炼的过程。 王阳明也曾说：“人须在事上磨，方能立得住，方能静亦定、动亦定。”是啊，我们的成长，其实就是一个自我修炼渐行渐悟的过程。唐僧团队之所以西天取经成功，主要是耐得了烦，受得了煎熬，经得起琐碎，不惧干扰。保持意志坚定、心态平和，任它喧嚣万千，我自岿然不动，这样才能百折不挠，成就事业。 人的成长需要在时光里淬炼。所谓的一鸣惊人，不过是蛰伏许久的厚积薄发；所谓的水滴石穿，不过是持之以恒，历久弥坚。唐僧没有高强的本领，但他有一颗耐得住寂寞、经得住困难折磨的心。有时笑到最后的不一定是最强的，却一定是最有耐心、耐力的。 人活着，再多的“能耐”，都不如能“耐”。成长路上烦心事无数，耐得住便是晴天。这就是《西游记》这部名著给我的生活启示，它是我成长的教科书！ 这篇文章以“议”“述”“感”“联”“结”组织全文内容。 议：开门见山，明确地提出观点——“能成大事者，都耐得住‘烦’”。述：围绕观点，作者简述孙悟空从“猴”到“佛”的转变过程，正是因为他能耐得住“烦”。感