真题解读：“犯错”材料之议论文（温州）-2023年中考语文真题作文+写作指导+例文展示+名师点评

2023温州：材料作文：犯错 （议论文） 根据要求写作 无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。左边三本书都与“犯错”有关,它们的封面内容,引发了你怎样的联想与思考?选择以下一个任务进行写作。 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟,文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。读下面的材料，按要求完成写作任务。 这道题目由三本书的封面、导语、任务、要求四个部分构成，三本书的封面既引出话题“犯错”，又是写作的支架，引导考生综合关联封面内容，多角度、辩证、深入地思考。 首先，要关注封面的文字，确定写作的角度。第一句:“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃。” 这句话是从“犯错不可怕，关键是犯错后该如何做？”的角度来说的，告诉大家，为了突破未知、创造未有，要敢于试错，即使屡屡犯错也不放弃。强调的是坚持，要有一种“不达目的不罢休”的精神。 第二句：“犯错并不代表我们无知或愚昧，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗。”这句话是从“如何理解犯错？”的角度来说的，人人都不希望自己犯错，但是犯错是每个人都难以避免的一种人生经历和生命状态，具有很强的唤醒功能。意在启发大家：犯错本身并不恶劣，而是一面善良的镜子。我们要学会如何去理解它，这也是在劝慰人犯错后不沮丧、要振作。 第三句：“人们为什么会为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害性行为辩护?”这句话是从“人们犯错后为何不认错”的角度来说的，这是人们常见的一种表现，意思是错就错了，还有什么可说的？ 总之，这三处文字作为写作的主要支架，分别从犯错后该如何做、如何理解犯错、犯错后为何不认错等角度进行阐述，三处的表述自有其内在逻辑，或以关联句形式凸显认知的转变过程，或用疑问句式追溯行为背后的原因，旨在引导考生深度思考并探寻本质。 其次，构思与行文。议论文常用的方法就是“三段论”，即提出问题、分析问题、解决问题。在分析问题时，可以采用分论点的形式进行，也可以采用层进式的结构进行。比如《在错误中走向成功》 一文，开篇由西方提出的“尝试错误”论及引用名言提出论点：在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。然后列举项羽不知道在错误中学习失败与刘邦的成功得益于在错误中学习的例子，从正反两个方面进行分析论述，紧接着引用《替虚》上的一句名言进行过渡，最后在列举“不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术”的事例中得出结论。可以说思路清晰，论据充分。 具体行文时，可以任选一处文字进行深入思考，也可多处关联，展开多角度探寻，在写作中辩证思考，彰显思维品质。所选论据可以是道理论据，比如“人非圣贤，孰能无过”“”切记：不能停留在简单的思维层级上，要走向思辨性之路，既要看到“犯错”的正向价值，也要思考对“犯错”认识不当的危害，甚至引入对“正解”概念的辨析，这样思维的容量才足够。 最后，拟一个亮丽的引人的标题。因为这是文章得高分的手段之一，比如《错而不弃，踏错前行》用标点符号来参与拟题，很能吸引读者的眼球。再比如《在犯错中走向成功》意在告诉大家：犯错是你走向成功的垫脚石。 在错误中走向成功 现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。 刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，警告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。 由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，最终固守套僵化的战略,所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。 古语也有“学书纸费，学医人费“的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 “逐日淘沙定有矿”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误