真题解读：“犯错”材料之记叙文（温州）-2023年中考语文真题作文+写作指导+例文展示+名师点评

2023温州：材料作文：犯错 （记叙文） 根据要求写作 无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。左边三本书都与“犯错”有关,它们的封面内容,引发了你怎样的联想与思考?选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 要求：（1）标题自拟,文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。读下面的材料，按要求完成写作任务。 这道题目由三本书的封面、导语、任务、要求四个部分构成，三本书的封面既引出话题“犯错”，又是写作的支架，引导考生综合关联封面内容，多角度、辩证、深入地思考。 首先要关注封面的文字。第一句:“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃。” 这句话是从“犯错不可怕，关键是犯错后该如何做？”的角度来说的，告诉大家，为了突破未知、创造未有，要敢于试错，即使屡屡犯错也不放弃。强调的是坚持，要有一种“不达目的不罢休”的精神。 第二句：“犯错并不代表我们无知或愚昧，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗。”这句话是从“如何理解犯错？”的角度来说的，人人都不希望自己犯错，但是犯错是每个人都难以避免的一种人生经历和生命状态，具有很强的唤醒功能。意在启发大家：犯错本身并不恶劣，而是一面善良的镜子。我们要学会如何去理解它，这也是在劝慰人犯错后不沮丧、要振作。 第三句：“人们为什么会为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害性行为辩护?”这句话是从“人们犯错后为何不认错”的角度来说的，这是人们常见的一种表现，意思是错就错了，还有什么可说的？ 总之，这三处文字作为写作的主要支架，分别从犯错后该如何做、如何理解犯错、犯错后为何不认错等角度进行阐述，三处的表述自有其内在逻辑，或以关联句形式凸显认知的转变过程，或用疑问句式追溯行为背后的原因，旨在引导考生深度思考并探寻本质。 其次，要关注选材与立意。本题要求写一篇记叙文，叙写自己的故事。选材就是第一考验。比如：上课迟到是犯错，作业未及时完成是犯错，对长辈不礼貌不周到是犯错，不该在不应打游戏的时间内打游戏是犯错……这些可以说都是孩子们常用的素材，如何做到选材来自生活又与众不同，且又具备深刻表现主题的功能，这特别重要。如果同样选取“不该在不应打游戏的时间内打游戏是犯错”这个素材，你可以在写法上或构思上下功夫，比如，你可以让动态情节的推动将丰富的细节呈现出来，这样才能让文章生动、形象。切忌：整篇文章只是概括地叙述，最后再加上议论抒情来凑合，这样的习作得分不会特别高。 最后，具体行文时，可以任选一处文字进行深入思考，也可多处关联，展开多角度探寻，在写作中辩证思考，彰显思维品质。需要注意的是，在叙写犯错、意识到犯错以及痛心疾首、痛定思痛时，要做到详略安排恰当，浓墨重彩的应当是犯错后的反思以及对为什么会犯错的追问，至于如何犯错或犯错的过程并不值得大书特书，同时还要有大量心理描写的使用，这样方有认识自我认识内心的可能，也方有文章深刻立意超越他人的可能。 当然你也可借鉴课本中文章的写法，比如史铁生《秋天的怀念》、郑振铎《猫》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》都是类似犯错的经典文章，可以借鉴其写法。 温馨提醒：拟一个亮丽的引人的标题，也是文章得高分的手段之一。可采用添加法，比如：《不再犯错》《犯错带给我的启示》《善待犯错》等；也可以引用名言，比如：《人非圣贤，孰能无过》等 我错了，请原谅！ 天空像是一个不知节俭的顽童，肆意地倾洒着明亮的蓝色，真是难得的好天气。可是这一切好像和我没有关系，我只是心不在焉地踢着石子，烦躁愈演愈烈。 不禁又回想起刚才，在欣赏好友文章的时候，竟然发现一篇好眼熟的作文。细细看去，大半的篇幅都来自于我的笔下。这是怎么回事？一种东西被偷的感觉漫上我的心头。我无言，用我的文章是不是应该和我商量一下，我不会拒绝的啊，可是就这么任性地拿走了，是不是笃定了我不会看见？太随意了吧。我重重地落脚，想把对好友的不满发泄出来。 不得不说我真的是一个很善于调节情绪的人，不一会就把这事儿放到一边去了。直到好友给我打来电话。看着这一串被我背得滚瓜烂熟的号码，我一点都不想接，于是就任凭铃声响了一遍又一遍。呼，终于消停了。我开始责怪自己，“怎么回事，你不是应该质问某人的吗？为什么不敢接？你害怕什么？”是啊，我害怕什么呢？我害怕听见好友支支吾吾回答不出来，也害怕好友毫不在意那是不是我写的东西，害怕听见好友不着调的解释。我决定不搭理她，以至于忽略了轻微的短信铃声。 接下来的日子里，我还是该怎么过怎么过，尽量让自己不去想她，但是我的脑海里还是不停地思考着，这么多年来的友情真的是这么容易放下的吗？我不在意她用谁的文字，可是我介意她不在乎我的看法！唉，越想越窝火，还是别想了。 次日我正窝在家里看书，咣咣的“砸”门声响起，我的火一下子就窜起来了，“