第11课老王 2023-2024学年统编版语文七年级下册寒假预习作业

11.老王 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 思维导图 知识梳理 杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 攥zuàn：用手抓住或抓稳。 翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。 惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。 荒huāng僻pì：人迹罕至且偏远。 塌tā败：塌陷破败。 骷kū髅lóu：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 取缔dì：明令取消或禁止。 镶xiāng嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。 愧kuì怍zuò：惭愧。 滞zhì笨：呆滞笨拙。 伛yǔ：弯(腰)曲(背)。 肿zhǒng胀zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。 预习作业 一、基础题 1．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（惊慌害怕） B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（呆滞笨拙） C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（拼凑组合） D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱） 2．下列加点字的注音或字形不正确的一项是（ ） A．滞笨（zhì）   荒僻（pì）     杨绛（jiàng） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）   包裹（guǒ） C．攥着钱（zuàn）    惶恐（huáng）    侮（wǔ）辱 D．骷髅（kū lóu）    伛（yǔ）         镶（xiāng）嵌（qiàn） 3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是（    ） A．我问：“老王怎么了，好些没有？” B．6月6日是《全国爱眼日》，今年的主题是“‘目’浴阳光，预防近视”。 C．要充分利用各种宣传形式和手段，推动党的十九大精神进企业，农村，机关，校园等，让干部鼓足干劲。 D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。 4．下列文学常识中有误的一项是（    ） A．杨绛，我国著名作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《风絮》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》等。 B．钱锺书，字默存，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 C．《干校六记》共收录《下放记别》《凿井记劳》《学圃记闲》《“小趋”记情》《冒险记幸》《误传记妄》六篇散文。 D．《老王》是一篇抒情性散文，收录在作者的散文集《杨绛散文集》中。 阅读下面文字，完成下面小题。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、①蓝不蓝的方格子破布迭好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞（   ）笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口荼水。可是我害怕得糊涂了。那直疆疆的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 …… 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，②因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？③都不是。几年过去了，我渐渐明白：④那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（   ）。 5．请给文中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 滞( )笨    愧zuò( ) 6．文段中有两处错别字，请找出来并改正。 “ ”改为“ ”    “ ”改为“ ” 7．文中画线的词语，运用有误的一项是（   ） A．攥着 B．琢磨 C．领受 D．侮辱 8．文中四处标点符号（见角标①②③④），使用有误的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 9．赏析下面句子加点词语的表达效果。 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 二、现代文阅读 阅读《老王》片段完成下面小题 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚住里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我