1.3 统计中的常用基本概念、1.4 统计指标和指标体系的设计(课件)-《基础统计第六版》同步教学(高教版)

2024-02-02
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第一章 概论 《基础统计》 1 01 总体和总体单位 02 标志和标志表现 03 指标和指标体系 第三节 统计中的常用基本概念 第三节 一、总体和总体单位 凡是客观存在的并至少具有某一相同性质的许多个别事物构成的整体,当它作为统计的研究对象时,就称为统计总体,简称总体。 构成总体的每一个个别事物就称为总体单位。 什么是总体? 什么是总体单位? 第三节 一、总体和总体单位 差异性 03 01 同质性 相对性 05 02 大量性 04 多样性 统计总体 的特征 总体的内涵特征 同质性、大量性、差异性 总体的外延特征 多样性、相对性 第三节 一、总体和总体单位 (一) 同质性 同质性是指总体内的各个单位至少具有某一相同的性质。从操作的角度讲,同质性还应包括总体单位所处的空间范围和时间状态。 例如:将国有商业企业组成总体时,除了考虑“国有”、“商业”的同质性以外,还应考虑“地区”和“时间”概念。是将全国的国有商业企业组成总体,还是将某省或某地区的国有商业企业组成总体;是将2020年的某地国有商业企业组成总体,还是将2021年或是其它年份的某地国有商业企业组成总体。这些都必须作出明确规定。 第三节 一、总体和总体单位 (二) 大量性 大量性是指总体不能由个别总体单位所构成。当若干单位组成的集合能够反映总体的特征和发展变化的规律时,这若干个体单位就符合大量性的要求。只有观察大量的总体单位,才能消除个别现象的偶然因素,呈现出总体的一般特征和规律。 例如:我们调查国有商业企业的经营情况,由于受地区环境、经营类别、经营方式、经营业态等方面的影响,有的企业经营好、有的企业经营差,这是十分正常的现象。在这样的条件下,如果只调查少数国有商业企业,有时是很难客观反映总体情况的。 第三节 一、总体和总体单位 (三) 差异性 差异性是指总体内的各个个别事物除了某个或某几个性质相同以外,在其它方面存在的不同特征。同质性是构成总体的基础,差异性才使统计研究成为必要。如果总体内的各个个别事物之间不存在差异,那么,统计研究就变成了毫无意义的活动。 例如:我们调查国有商业企业的经营情况,除了“国有”“商业”性质相同意外,在“经营规模”“经营成本”“经济效益”等方面都存在差异。 第三节 一、总体和总体单位 (四) 多样性 实体总体:以某种客观存在的“实体”为单位组成的总体。如分别以职工人数、经营商品、固定资产为单位组成的总体。 行为总体:以某种已经发生的“行为”、“事件”为单位组成的总体。如分别以买卖行为、工伤事故、体育活动等为单位组成的总体。 有限总体:总体范围和总体单位都能明确确定,并且总体单位数目有限,能够准确计算出总数的总体。如一个商业企业的职工人数或一定时期的经营品种组成的总体。 无限总体:总体范围不能明确确定或总体单位数目无限的总体。如无法确定总体范围的气象总体就属于这类总体。 第三节 一、总体和总体单位 (五) 相对性 总体的范围是根据研究目的来确定的,可大可小。因此,在一定的条件下,总体和总体单位是可以转化的。 例如:我们研究全国商业企业的经营情况,则其总体为全国各地的所有经济成份的商业企业,其总体单位为全国的每一个商业企业。如果我们只研究某一个商业企业的职工工资收入,则其总体为这个企业的所有职工,相应的总体单位为这个企业的每一位职工。 注意:当总体单位处于极端状态时,是不能向总体转化的。如一个人,无论在什么情况下都是不能作为总体进行研究的。 第三节 二、标志和标志表现 (一) 标志 标志是说明总体单位特征的名称。有的可用文字表示,有的只能用数字表示。 经济 成分 销售额 职工人数 业务性质 经营环节 人均工资 商业企业的标志 第三节 二、标志和标志表现 (一) 标志 01 标志按表现形式不同分为品质标志和数量标志 品质标志:表明总体单位的质的特征的名称。如我国商业企业的经济成分、业务性质、经营环节等都是品质标志。其主要作用是作为统计分组的依据。在进行统计调查时,要求记录总体单位的品质标志名称的具体属性。 数量标志:表明总体单位的量的特征的名称。如我国商业企业的商品销售额、职工人数、人均工资等都是数量标志。其作用除了作为统计分组的依据、计算单位数以外,还用于许多其它方面的计算。在进行统计调查时,要求记录总体单位的数量标志名称的具体数值。 第三节 二、标志和标志表现 (一) 标志 02 标志按在总体单位是否相同分为不变标志和可变标志 不变标志:同一总体中各个总体单位上都表现一样的标志,它是形成总体的客观依据之一。例如,当我们以国有商业企业为总体时,每一个商业企业的经济成分均为国家所有,“经济成分”在这一总体中就是一个不变标志。 可变标志:同一总体中在各个总体单位上

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1.3 统计中的常用基本概念、1.4 统计指标和指标体系的设计(课件)-《基础统计第六版》同步教学(高教版)
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