小学低年级开学家长会-2024年小学生春季开学家长会

小学一年级开学家长会 家 长 会 老师：XX 开学啦 尊敬的各位家长： 感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展？ 我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“学生教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是“家校共育”。我想这也是各位参加今天家长会的目的。 开学啦 目 录 教师介绍 学生情况 学生教育的特点 班级学生年龄特点 班级管理与建设 需要家长们配合的事情 教师介绍 第一部分 主班教师：XXX 副主班教师：XXX 保育员：XXX 教师介绍 教师微信 微信班级群 班主任老师：111-3456-4785 语文教师：111-3456-4785 数学教师：111-3456-4785 联系方式 学生情况 第二部分 经过一学年的集体生活，我班学生在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上学校，乐意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。 我班学生在园情绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。 学生情况 我们班共有学生39名 女17名 男22名 学生情况 在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题： 1、进餐习惯不好（吃饭会挑食，速度慢）；主要说一下进餐速度慢的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜欢这边玩玩，那边讲讲话，到最后快的小朋友已经在进行餐后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭冷掉了，吃进学生肚子就不太好了。 2、在学习方面，学生的差异非常明显，有一部分学生学习兴趣浓厚，上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分学生的自控能力较弱，容易受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想心事等导致上课注意力不集中的问题存在。 3、还有个别学生一到集体面前还表现的有些胆小，孤僻。 学生教育的特点 第三部分 性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为重要）：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在学校。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在学校呢？您认为您在学校里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在学校里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是学校老师教给他们的良好习惯。 学生教育的特点 ★做孩子的榜样。 学生教育的特点 教育子女最重要的“五招”： 一件大事： 代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得； 两项任务： 让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理； 三知成人： 知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人； 四大特点： 一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影响大； 五条要领： 胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心， 疏导有方。 ★创设宽松、平等、民主、和谐的家庭氛围。 班级学生年龄特点 第四部分 班级学生年龄特点 学生活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。 1 学生游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。 2 学生进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探索环境。 3 学生同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会发展氛围。 4 学生想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。 5 学生具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。 6 学生操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。 7 班级学生年龄特点 学生活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。。 1 学生心理发展的质变在于认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。其生理上有。 2 学生动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点。 3 学生能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲。 4 学生理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，有时要求成人对他们的成功加以肯定。 5 学生具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。 6 学生能依靠自己的具体