中班美术折纸活动《小青蛙》

中班美术折纸活动《小青蛙》 活动来源 纸工活动有助于训练幼儿的手指肌肉及手指的灵活性，而折纸就包含着其中，它能使中班幼儿的手部小肌肉的协调能力与灵活性得到良好的发展。折纸不仅能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式；小青蛙的动物形象能吸引幼儿的兴趣，幼儿之前也都有学习过青蛙的知识。本次活动能给幼儿带来直接的动手体验和活动的趣味性，让他们能积极地参与到活动中，体验到了折纸活动带来的乐趣。 活动目标 1、学会看懂青蛙的分步图例,主动探索学习双三角的折纸技能。 2、通过观察图例以及教师的示范讲解，巩固学习双三角的折法。 3、对纸青蛙产生兴趣、喜欢折纸和愿意参与游戏活动。 活动重难点 重点：学会双三角的折法。 难点：看图例折叠青蛙。 活动准备 物质准备: 1、教师折好的“小青蛙”一个、小青蛙折纸图例。 2、各色正方形彩纸、彩笔等。 经验准备：1、已了解过小青蛙的外形特征。 2、已掌握对边折、对角折的基本折法。 活动过程 （一）借助手指游戏，引出主题 1、师幼一同玩“手指变变变”的小游戏。 师：小朋友好呀，今天老师带来了一个手指游戏分享给小朋友们，请小朋友和我一起来做一做，好吗？（好） 师：请小朋友们将你们的两只小手伸出来，我们一起来玩“手指变变变”的小游戏。小朋友跟着老师一起做。（教师带领幼儿边念边做） 师：小朋友你们在“手指变变变”的小游戏中，听到了有几种小动物呀？分别是什么小动物？（五种，毛毛虫、小兔子、小花猫、小螃蟹、小青蛙） 师：那今天，老师给你们带来了其中的一只小动物。 2、师出示折好的“青蛙”。 师：你们知道老师折的是什么呀？（青蛙。） 3、师边说边让青蛙跳。 师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。这样会跳的小青蛙，你们想不想也来折一只小青蛙呀？（想要。） （二）观察图例，了解折法 1、鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折。 师：请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么？（需要折叠的。） 师：图上的箭头表示什么？（箭头向哪个方向就往哪个方向折。） 师：请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。（提出疑问。） 师：我听到有小朋友说：第二步、第三步是怎么折到的？这个就是我们今天要学到双三角形的折法。等一会老师示范讲解的时候，小朋友要仔细听哦。 （三）示范讲解，学习折法 1、教师根据图示,边示范边讲解；重点学习双三角的折法。 师：先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,再用力压另一边,边成双三角。（看情况是否需要重复折一次双三角） 2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。 师：现在我们继续往下折,先折出青蛙的前腿，再翻转过来折出后腿。每折好一步,用手压痕,将边和边、角和角对整齐。（提醒幼儿注意翻转的地方） 3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。 师：现在来看看，我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛与花纹。 （四）幼儿操作,教师巡回指导 1、提出折纸要求：“请你们看着图例自己来学一学,折青蛙,如果遇到困难的时，可举手问老师,也可以问问一组上的好朋友。” 2、接下来，请小朋友来折青蛙。（鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。） （五）游戏《小青蛙跳远比赛》 师：请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!（分小组，游戏玩数轮） 游戏规则： ①统一“起跳线”； ②每轮比赛数二下（连续跳二下），第二下为最后的跳远位置，距离最远的为胜； ③游戏区域是在桌子上，跳出桌子的小青蛙则被淘汰； ④只能用手指点小青蛙，让它向前跳，注意不要让小青蛙翻身。 （六）游戏结束，教师总结 师：小朋友们，小青蛙都玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息啦。今天我们学习了看青蛙的分步图例，用双三角的折法来折纸青蛙，小朋友们的表现都很棒，折的很整齐。现在小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 活动延伸 1、家园合作：幼儿回家教父母折青蛙进行游戏，既可以复习青蛙的折法，又可以增进家庭亲情。 2、教育活动：语言活动《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿理解、熟悉故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的过程。 附：手指谣---手指变变变 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬。（伸出一只食指，在另一个手臂上做一拱一拱的爬行动作。） 两个手指变呀变，变成小兔子跳呀跳。（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指握拳，边做蹦跳动作。） 三个手指变呀变，变成小花猫喵呀喵。（两手中指、无名指和小指放在腮边做猫胡子） 四个手指变呀变，变成小螃蟹走呀走。（双手除大拇指外的四指，在桌上做螃蟹的八条腿横行的动作。） 五个手指变呀变，变成小青蛙呱呀呱。（双手手掌向前，大拇指与并拢的四指做张开合