第2课《燕子》第二课时（教学课件）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

2.燕子 第二课时 目录 第一部分 输入你的标题 The average person is always waiting for an opportunity to 目录 一、学习第二段春光图 三、学习第五段燕子休憩图 二、学习第三、四段燕子飞行图 四、概括主题，拓展延伸 学习第二段春光图 学习任务一 默读课文第2自然段，思考：课文抓住了哪些景物来描写春天？请用“□”圈出这些景物，并用“ ”画出这些景物的特点。 春光图 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 通过勾画“微微地”“如毛的”“千条万条”“红的白的黄的”“青的”“绿的”这些关键词，我感受到了“轻风”非常柔和，它微微地吹拂；“细雨”非常细，就像动物身上的毫毛一样；“柔柳”数量非常多，数也数不清；“花”“草”“叶”颜色鲜艳，美丽极了！ 抓关键词 边读边想象 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 “聚拢”用了拟人的修辞手法，让我觉得春天很热闹，大家都很喜欢春天，让我们感受到了春天的勃勃生机。 抓动词 ……都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 知识链接： 古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。 8 风（ ），雨（ ），柔柳（ ），花儿（ ），小草（ ），绿叶（ ），大家都在（ ）！ 轻轻地吹 沙沙 沙地下 把自己涂得绿绿的 穿上鲜 艳的新衣 欣赏美景，赞美春天呢 舒展着自己的身躯 在风中梳理自己的长发 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 联系生活实际、展开想象 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 （1）活泼可爱的外形；（外形美） （2）…… （3）…… 乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴，凑成的活泼可爱的小燕子，使整个春天显得更有活力，更加生机勃勃了。 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 学习第三、四段燕子飞行图 学习任务二 燕子飞行图 读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的？ 轻快灵活 迅速敏捷 品读课文 斜飞 横掠 沾 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？ “横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。 品读课文 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？ “小圆晕”更具动态美。 品读课文 你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？ “圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。 小圆晕 小圆圈 你能用一个词赞美燕子的飞行吗？ 敏捷 轻盈 欢快 （1）活泼可爱的外形；（外形美） （2）敏捷轻盈的飞行；（飞行美） （3）…… 学习第五段燕子休憩图 学习任务三 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 燕子休息图 读课文第5自然段，边读边想象画面。 想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面。 品读课文 纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点 多么有趣的一幅图画呀！ 比喻 品读课文 多么有趣的一幅图画呀！ 嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点 表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。 23 把“嫩蓝”换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？ “嫩蓝”和“几痕”更