第11课 马克思主义的诞生与传播(教学课件)-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要下）

世界 近代史 第五单元 ——工业革命与马克思主义的诞生 中外历史纲要下 导入新课 我立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声的存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思（17岁）中学毕业试卷 一位青年的人生规划 《青年在选择职业时的考虑》理想主义并不可怕，可怕的是彻底地对理想失去敬畏 1825年 19世纪30、40年代 1848年 1864年 1867年 1871年 单元预览 时空坐标 英国爆发经济危机 法国里昂工人武装起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义 欧洲革命、《共产党宣言》发表 第一国际建立 《资本论》第一卷出版 巴黎公社革命 马克思主义诞生 国际工人运动 第11课 马克思主义的诞生与传播 法国里昂工人武装起义、英国宪章运动、 德意志西里西亚织工起义 两大思潮： 数字识记 奠定基础 新阶段 四点内容： 肯定了资本主义的积极作用 论证了资本主义必然灭亡的规律 宣告无产阶级的伟大使命 肯定阶级斗争的作用 一个标志： 《共产党宣言》的发表 空想社会主义；科学社会主义 三大工人运动： 早期工人运动兴起 指导实践 1、时空观念：知道马克思主义诞生和巴黎公社革命爆发的时代背景及历史影响 2、史料实证：运用文献史料和历史图片等创设情景，总结马克思主义诞生、巴黎公社革命爆发的原因、条件 3、历史解释：以史料为依据，探讨马克思主义诞生的必然性和必要性;探究巴黎公社革命爆发的偶然性和失败的必然性 课标要求 学习目标 4、唯物史观：通过了解马克思主义诞生、巴黎公社革命的相关内容，认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展规律;认识无产阶级的抗争是工业革命后阶级矛盾日益激化的必然结果 5、家国情怀：通过学习，感悟马克思等人的伟大人格和优秀品质以及为促进人类进步事业发展不断求索的精神，站在全人类的高度，树立崇高的人生理想;通过对巴黎公社战士斗争精神的介绍，体会公社战士视死如归的革命英雄主义精神，激发自强不息的民族情怀。 课程标准 学习目标 1、通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义 第11课 马克思主义的诞生与传播 一、马克思主义诞生的时代背景 1、经济根源——新经济 时代的产物——核心素养落实 殖民扩张 海外贸易 圈地运动 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；…… 我们面前应有尽有，我们面前一无所有……—狄更斯：《双城记》 我们面前应有尽有 资本主义大工业的建立和发展 蒸汽机 机器轰鸣的工厂 英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。 ——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》 资产阶级的生活 思考：如何理解工业革命带来了“最好的”和“最坏的”时代？ 史料实证 一、马克思主义诞生的时代背景 时代的产物——核心素养落实 殖民扩张 海外贸易 圈地运动 我们面前一无所有 经济异化现象-社会分化加剧 资本主义制度弊端暴露 1810年英国纺织工人的工资每周平均为40先令6便士，而到1825年便降为25先令6便士了；十九世纪中叶，日工作时长仍然长达16—18小时。1839年英国工厂有43万多工人。其中，妇女24万多，18岁以下童工占19万，工厂环境条件差。 ——《历史的细节——马镫、轮子和机器如何重构中国和世界》 英国工厂里的童工 英国煤矿中的工人 恶劣的工作环境 高强度的工作 严重的童工问题 悬殊的贫富差距 弊病显现 经济危机 如何理解工业革命带来了“最好的”和“最坏的”时代？ 史料实证 英国宪章运动 法国里昂工人起义 德国西里西亚纺织工人起义 一、马克思主义诞生的时代背景 时代的产物——核心素养落实 2、阶级基础：工人阶级壮大，工人运动发展 捣毁机器， 以改善劳动条件、维护权益 自发运动 自觉运动 争取政治权利， 通过政治变革改变经济地位 思考：早期工人的反抗方式有何变化？ “卢德运动” 法国里昂工人起义（1831、1834） “做工不能生活，毋宁战斗而死” 英国宪章运动（1836-1848） "普选权问题是饭碗问题" 思考：三大工人运动的爆发有何意义？ 无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台 为马克思主义的诞生提供了阶级基础，也提出了科学理论指导的需求 一、马克思主义诞生的时代背景 时代的产物——核心素养落实 资本主义代议制的确立和完善 3、理论基础——新思想 英法思想家的主张有什么共同之处？ 思考:“空想社会主义” 为什么是空想？ 主张： ①揭露和批判资本主义制度的种种弊端。 ②反对自由放任的竞争 ③主张建立