Unit4  第4课时Checkout time & Ticking time（教学设计）英语译林版三起六年级下册

Unit 4 Road safety Part D Checkout time & Ticking time教学设计 单元 Unit 4 课时 第 4课时 学习 目标 1.准确运用句型We must/mustn't谈论交通安全。 2.能结合语境，准确运用must, mustn't, can, can't。 3.准确运用含有must/mustn't 的句型，谈论班级规则，并尝试写一写，制作海 报。 4.进一步强化规则意识，做一个懂规则、守规则的人。 教学 重难点 1.准确运用含有must/mustn't 的句型，谈论班级规则，并尝试写一写，制作海 报。 2.能结合语境，准确运用must, mustn't, can, can't。 3.含有must/mustn't的句型的准确表达及正确运用。 学情 分析 进一步强化六年级的学生对于安全的认识。本课中学生需要进一步学习流利表达规则，提高安全意识、规则意识。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务教学法，演示法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1. Watch a short video Q: What are they talking about? Q: What are the four steps? 2.Revision T: How can we cross the road safely? What must we not do on the road? 3.Presentation and practice T:What is the girl doing? Is she right/safe? Where is the girl walking? (Get one student to tell the kids what they must do or mustn't do) 4. Revise the story in Cartoon time ...... 课前给学生播放关于孩子安全规则的视频，引起学生的兴趣。通过 两个问题引出课题，帮助学生巩固过马路的四个步骤stop、look、listen、think. Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Choose and read with stress 2. Discuss Discuss the differences between must and can. 3.Think and write When we're at home, we should follow some rules. When we go to school, in order to keep safe on the road, we should follow the traffic rules. When we are at school, we should also follow the classroom rules, right? So let's find out our class rules. First, discuss in groups. Then, write down the rules on the paper. 4.Practise Please complete the poster with“must" and “must not". 5. PK time T: Let's talk about the rules on the road and at home. Boys use the sentence: We must ... Girls use the sentence: We mustn't ... 6.Students do the exercise about can and must. 设计意图:must 和 can在使用中有相同之处。例如后面都跟动词原形，但是 在意思上还是有区别的。教师用简洁明了的句子帮助学生区分，避免混淆。通过多种形式的“听”“读”，更大程度上激发学生的朗读兴趣。而通过小组合作的方式进行的朗读，能推动班级团队意识的形式和强化，同时能营造“自主性学习小组”的班级气氛，有利于同学间的互帮互助，提升班级整体的随堂学习效率。 Part 3： Let’s practice。练习本课目标单词。 Step III:Let’s practice: 1. Fill in the blanks T：Let’s fill in the b