第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)

2024-02-02
| 22页
| 3667人阅读
| 12人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第3课 中古时期的欧洲
类型 课件
知识点 西欧封建社会,中古西欧的王权、城市与教会,拜占庭与俄罗斯
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 21.83 MB
发布时间 2024-02-02
更新时间 2024-02-19
作者 xkw_025905441
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-02-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43239685.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 中古时期的欧洲 课标要求: 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 建于11世纪的俄罗斯圣索菲亚大教堂 城市自治 目 录 一、封建西欧的特征—西欧封建社会 二、民族国家的先声—中古西欧的王权、城市 三、罗马帝国的余晖—拜占庭与俄罗斯 3 【名词解释】 “中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者比昂多开始使用的。西方史学家一般认为公元476年至15世纪末16世纪初。由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的崩溃,几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。这个时期封建割据带来频繁的战争,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,加之人文主义者以复兴古典文化为己任,因此,他们将中世纪称为“黑暗时代”。把中世纪看作“黑暗”时代的观念,特别是把这一时期整个世界都看得一团漆黑的偏见,早已受到史学家们的质疑和订正。 一、西欧的封建社会(476-1453) 【学习聚焦】封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 (一)经济特征:封君封臣制 (1)条件:① 日耳曼文明和罗马传统的融合 ②是社会动荡和自然经济的产物 材料1:西欧封建等级制度是在西罗马帝国废墟的基础上,罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物,在征服罗马帝国过程中,日耳曼人社会产生了两极分化,原先的部落首领和亲兵逐渐形成贵族,与罗马的大地主及僧侣构成社会上层;日耳曼人的一般公社成员与罗马的自由民、隶民及奴隶则形成社会下层。——朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 材料2:中古西欧初期王权衰落,社会秩序混乱,地方豪强互相斗争,战乱不已,盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位,往往蓄养一批武装家丁,进行自卫或攻击别人。这些武装扈从(叫做封臣)原由主人供给衣食装备,后来渐改为赐给他们一块土地,以其收入作为服军役的费用。 ——吴于廑、齐世荣:《世界史》 (2)内容: ②封君授予封臣土地; ③封臣领取土地并效忠封君 封君 封臣 土地与保护 效忠、服兵役等 帝王 大封建主 小封建主 农民 ①各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 一、封建西欧的特征—西欧封建社会 (3)影响 材料2:国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖 ,而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性, 这就很容易引起国王与贵族 、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。 ——许二斌《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》 材料1:在这民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代,地方的力量就是最有效的力量。……地方自治虽然并不意味着王权的丧失,但却意味着国王“声称”拥有的权力通常比他实际拥有的权力更大。 ——《欧洲中世纪史》 政治:封君封臣制度 ①积极:A.国王或皇帝是名义上的最高统治者,与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。 B.有利于封建农奴制的推行,促进西欧封建经济的发展。 C.给王权加强提供了合法性,孕育统一的力量。 D.体现出契约精神、有限王权,是近代社会契约论的理论渊源 ②消极:封建主独立行使权力,造成王权较弱,分裂割据 材料3:(西欧)在封建主义制度下,没有一个人是之高无上的统治者。国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约。每个人都对他人负有某种义务。如一人违约,义务也就中止。如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务,国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利,封臣们也可以联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会,国王应按封臣们的劝告行事。如果封臣们认为国王滥用他的权力,可以对他进行限制。 ——(美)帕尔默《现代世界史》 一、封建西欧的特征—西欧封建社会 【拓展深化】比较封君封臣制度与西周分封制 我的附庸的附庸,不是我的附庸。 普天之下 莫非王土, 率土之滨莫非王臣。 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 不同 社会形态 纽带 统治方式 相同 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带,靠效忠维系 以血缘为纽带,靠宗法制维系 各级封建主不可越级管理 天子是天下共主 目的:维护统治; 特点:等级森严,层层分封; 内容:权力义务交织; 影响:前期加强统治,后期造成地方割据 (二)经济特征:庄园经济和农奴制度 1.性质:庄园是中古西欧基本的农业经济组织 材料:一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园,有时乡村和庄园是相

资源预览图

第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
1
第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
2
第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
3
第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
4
第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
5
第3课 中古时期的欧洲(课件含视频)-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件(中外历史纲要下)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。