北师大版生物七年级下册 第四单元第12章 人体的自我调节第1节《神经系统与神经调节》讲授课件（2份打包）

* 第1节 神经系统与神经调节 （第2课时） 动物园里我们经常能够看到一些小动物的精彩表演，比如猴子骑车就深受大家喜爱，猴子天生就会骑车吗？ 情境导入 1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建立条件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能以及人类条件反射的突出特征。 学习目标 给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液 摇一次铃，铃声刺激没有使狗分泌唾液 每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次 一段时间后，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量唾液 探究活动：反射的类型 非条件反射 条件反射 1. 非条件反射：生来就己建立的先天性反射。 2.条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。 反射的类型 如果长期只给铃声，不喂食物，这种反射能持久下去吗？ 条件反射建立后，如果不用给条件刺激强化，条件反射就会消退。 反射的神经中枢在哪里？ 大脑皮层 大脑皮层以下 （脑干或脊髓） 非条件反射 条件反射 判断以下反射属于条件反射还是非条件反射，并说明理由。 打喷嚏、咳嗽 非条件反射 学以致用 拉车的马听到赶车人喊“驾”之后会加快速度 条件反射 小孩的手被爆竹崩过之后不敢再点爆竹 条件反射 司机看见红灯之后自动停车 条件反射 形成时间 反射弧特点 神经中枢 二者的联系 意义 非条件反射 条件反射 先天遗传的 后天获得的 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 适应不变的环境 适应多变的环境 固定不变 不固定，可变 非条件反射是形成条件反射的基础     条件反射与非条件反射的比较 大脑皮层——神经系统的最高级中枢 沟 回 大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人身体活动的最高级中枢 运动中枢 语言中枢 听觉中枢 视觉中枢 杨梅 请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的体验 杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选） 请一位同学为大家阅读下面这段文字 吃杨梅分泌 唾液 看杨梅分泌 唾液 谈论杨梅分泌唾液 对具体刺激作出反应 对抽象的语言 文字作出反应 人和动物共有 人类所特有 34.unknown 35.unknown 36.unknown 1.下列结构中，通常不会直接参加非条件反射活动的是（ ） A.脊髓中枢 B.效应器 C.大脑皮层 D.感受器 C 随堂练习 2.下列叙述中,属于条件反射的是( ) A．强光刺眼时的眨眼反射 B.母鸡照料刚出生的小鸡 C.马戏团的猴子表演杂技 D.婴儿膀胱胀满时的排尿 C 4.下列叙述中,属于非条件反射的是（ ） A.听到铃声立即走进教室 B.看到红灯亮时自觉地停住 C.手指碰到火焰立即缩回 D.看到“酸杏”二字流口水 C 退出 $$* 第2节 感觉器和感觉器官 （第2课时） 古筝欣赏 古筝欣赏 情境导入 1.理解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.了解嗅觉、味觉及皮肤触觉、温度觉。 学习目标 外耳 内耳 中耳 一、耳的结构与功能 外耳包括：____、_______。 耳廓 外耳道 耳廓：______声波；外耳道：_____声波。 收集 传送 耳 廓 外耳道 中耳包括：______、______、______。 鼓膜 鼓室 听小骨 鼓膜 鼓室 听小骨 :把声波转换为振动 :内有空气 :将振动放大并传导到内耳 内耳包括：_____、______、______。 耳蜗 前庭 半规管 耳 蜗 前 庭 半规管 耳蜗：充满液体，内有_____感受器。液体也会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激而产生神经冲动，沿位听神经传到大脑皮层的________，形成听觉。 前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动的_____感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_____。 听觉 听觉中枢 位觉 敏感 内耳的功能： 具有______和____________的双重功能。 听觉 感受位置变动 咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持 _______，从而使鼓膜能正常振动。 平衡 咽鼓管 由鼓室通向咽 二、听觉的形成 传导冲动 听神经 振动转变成冲动 传递振动 声波转变成振动 传入声波 收集声波 声 波 耳 廓 外耳道 鼓 膜 听小骨 耳 蜗 产生听觉 听觉中枢 鼻腔内有嗅觉细胞 三、其他感觉器官 嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做_______ 嗅黏膜 嗅黏膜 1.嗅觉 气味