10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 阅读教材111——114页（用时5分钟） 思考以下三个问题： 1.人为什么活着？ 2.“怎样的一生是值得过的”？ 3.如何认识生命的意义？ 采访生命中的“重要他人”。请说说他们活着是为了什么？ 人们的回答也许各不相同。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 人为什么活着？ 观点：有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 生命的意义是找出自己喜欢做的事情，放手去做。（作家 布拉德利.特雷弗.格里夫） 生命的意义在于奉献而不在于享受。（巴金） 为人类的解放而活，我的整个生命和全部精力，都献给世界上最壮烈的事业。 （保尔.柯察金） 思考、交流 “怎样的一生是值得过的？ ”。 1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （为 ） 2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；（为 ） 3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 （为 ） 自己 人类社会 他人 规划人生：过去的某个时间我做了（或遇到的重大事情是）什么？将来的某个时间又计划做什么？（以数轴的形式展示出来）（展示部分学生的作品） 思考：如何认识生命的意义？ 幼 儿 园 3岁 入小学 6岁 8 岁 奶奶去世 入高中 结 婚 15岁 19岁 31岁 1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2）生命是独特的，生命的意义是具体的。在经历中一点一点建构自己，形成“我的人生”。 如何认识生命的意义？ 用一句话总结今天的所得、所获： 我学到了…… 我懂得了…… 我要做到…… Lavf58.12.100 $$