三、课标古诗词曲40首同主题整合梳理-【一战成名新中考】2024云南中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 三、课标古诗词曲40首同主题整合梳理 云南语文 语文 1 第一类 爱国忧民10年3考（9首） 总体特点 ①通常由眼前的景、物引发离乱的痛苦、对国家命运的担忧、 壮志难酬的悲叹等； ②这类诗歌往往融入了个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情， 情感厚重深沉 常见意象 中原、长安、长城、宫殿、铁马、神州、山河、草木、烽火等 2 教材作品 及情感 ①抒发爱国忧国之情［《过零丁洋》《泊秦淮》《春望》2023 《满江红（小住京华）》2019］ ②表达对劳动人民的深切同情（《茅屋为秋风所破歌》《卖炭 翁》） ③渴望报国、壮志难酬（《江城子·密州出猎》2015《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》《己亥杂诗》） 续表 3 第二类 咏史怀古10年2考（5首） 总体特点 一般以古代历史事件或古代人物为题材，多用典故，或借古 讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替 之感 典型结构 临古地——思古人——忆其事——抒己志 4 典型标志 ①标题:含有古迹，或含有“怀古”“咏怀”等字样。如：《登幽 州台歌》《赤壁》《山坡羊·潼关怀古》《南乡子·登京口北固 亭有怀》等； ②诗中涉及前代都城。如：咸阳、长安、金陵、洛阳、姑 苏、汴京等； ③诗中有发生过重大事件的地点。如：骊山、赤壁、马嵬、 华清宫、淮水、新亭等 续表 5 常见意象 柳营、羌笛、吴钩、乌衣巷、后庭花、六朝、赤壁、乌江 亭、南唐、后蜀等 教材作品 及情感 ①借古讽今，表达爱国之情（《南乡子·登京口北固亭有 怀》2020） ②抒发个人怀才不遇、吊古怀乡的感伤（《登幽州台歌》 《黄鹤楼》《赤壁》） ③感慨历史兴衰（《山坡羊·潼关怀古》2022） 续表 6 第三类 山水田园10年2考（3首） 总体特点 ①描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村/田园生活； ②大都饱含着作者深刻的人生体验；③风格恬静淡雅，意境 隽永优美 典型标志 ①标题：诗题中多含有“山”“野”“田”“居”等字眼； ②常见典型人物：农夫、林叟、幽人、牧童、渔夫、樵夫、 寺僧、道人、隐士、牧人等 常见意象 空山、南山、溪水、野径、古木、空林、竹、炊烟、桑麻、 菊花、麦苗、稻香、渔舟、禽鸟、浣女等 7 代表诗人 陶渊明、孟浩然、王维、李白、谢灵运等 教材作品 及情感 对自然风光的喜爱、留恋/对田园生活的热爱、向往之情 ［《游山西村》2018《钱塘湖春行》2021《饮酒（其五）》］ 常用手法 白描、借景抒情、融情于景、动静结合、衬托等 续表 8 第四类 羁旅思乡/怀人2023（3首） 总体特点 表达对故乡、亲人、朋友的思念之情 典型标志 ①标题：诗题中多含有“思”“行”“忆”“寄”“月”“客”等字眼； ②人物标志：漂泊在外的游子、常年征战的将士、独守闺中 的离妇等 常见意象 杨柳、笛声、月、雁、梦、杜鹃、鹧鸪、船、天涯、孤灯、 浮云、鸿雁、寒山、宿鸟等 代表诗人 苏轼、李白、杜甫、白居易、崔颢等 教材作品 及情感 ①羁旅思乡、漂泊孤寂（《天净沙·秋思》《夜雨寄北》） ②单纯思乡念亲友（《次北固山下》2023） 9 第五类 边塞征战2017（5首） 总体 特点 ①以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍 边的艰辛以及戍边将士的思乡之情； ②这类诗词通常抒发的情感有：反映边塞的山川景物和风土人情； 慷慨从军与久戍边塞的无奈；献身为国与痛恨庸将无能的悲慨；讴 歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的爱国精神； ③风格——雄壮豪迈；意境——奇丽壮阔 10 典型 标志 ①标题：多出现“塞”“征”“军”“戍”等与军旅有关的字眼； ②与战争有关的地名:瀚海、玉门关、受降城、楼兰、雁门、凉 州、回乐烽、安西等； ③与战争有关的少数民族：胡、单于、羌、夷、羯、吐蕃等； ④常出现的人物名称：将军、候骑、征人、戍卒等 常见 意象 ①景物：大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、黑山、孤城、 雁、鹰、马等； ②与战争有关的器物：旌旗、烽火、戈、矛、剑、戟、斧、刀、号 角、战车、辕门等； ③与战争有关的乐器：戍鼓、羌笛、琵琶等 续表 11 教材 作品 及情 感 ①《渔家傲·秋思》抒发壮志未酬的苦闷和忧国思乡的情感； ②《十五从军征》反映不合理的兵役制度给百姓带来的深重苦难， 表达人们对战争的厌恶与强烈的反战情绪； ③《木兰诗》赞扬木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无 畏的精神； ④《使至塞上》描绘塞外奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山； ⑤《雁门太守行》2017赞扬将士们艰苦卓绝的斗争精神及誓死报国 的决心 续表 12 第六类 即事感怀2016（4首） 总体特点 ①作者因眼前所见之景或某事引起了某种感触，来抒发自己 的感慨； ②这类诗词大多抒发人生多艰、命途多舛的悲叹；或怀才不 遇、壮志未