七年级上册-【一战成名新中考】2024河北中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第一部分 古诗文阅读专练 专题二 古诗词曲鉴赏［必考，5~7分］ 古诗词曲43首鉴赏训练 七年级上册 河北语文 语文 1 十四、观沧海［10年未考］ 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词语，本诗的诗眼是____。（1分） 观 2 2.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分） 【答案】 原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。（通过比较，讲出原句描绘的是“大海波澜壮阔”的景象，得2分。意思对即可） 3 3.[2023陕西]《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的<zzd>一种</zzd>乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 【答案】 示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。（能结合乐器音色音韵特点与诗歌风格特点或诗人的感情谈出理由，即可得2分） 4 4.清代诗论家叶燮曾说过：“诗之基，其人之胸襟是也。”说说本诗画线句与王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，分别表现了诗人怎样的胸襟。（2分） 【答案】 《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人开阔的胸怀、宏大的抱负。《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的决心和勇气。 5 十五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［10年未考］ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.“杨花落尽子规啼”中的“杨花”指的是______。（1分） 柳絮 6 2.（课后题）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？（3分） 【答案】 ①表明事情发生的时令；②给读者以画面感；③杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 7 3.对这首诗的理解，不恰当的一项是（3分）( ) B A. 古代尊右卑左，因此本诗中“左迁”即贬官，王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉。 B. 次句“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难， 表达诗人对友人远谪的关切，同时也流露出诗人对隐居生活的向往。 C. 首句写景，次句由写景转入言事。两句诗，意虽悲痛，但不遣悲痛之语，而是令人玩咏得之。 D. 后两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，借以传情达意。 8 【解析】 B项有误，本诗主要表现作者对友人的同情与关切，并没有“流露出诗人对隐居生活的向往”。故选B。 9 4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位作者在以上句子中，分别借“月”寄托了怎样的情感。（2分） 【答案】 李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。 10 十六、次北固山下［10年未考］ 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.标题中的“次”指的是____________。（1分） 停留、停宿 11 2.（课后题改编）想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景并进行描绘。（2分） 【答案】 示例：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。 12 3.[2023天津]下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（3分） ( ) D A. 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B. 颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C. 颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D. 尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 13 【解析】 D项有误，诗人希望归雁给他传递家书，并不是得到友人的消息。故选D。 14 4.[2023云南]杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。（2分） 【答案】 《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 1