10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一框题 感受生命的意义 人教版部编道德与法治教材七年级上册第四单元第十课 讨论：欣赏歌曲《生命的意义》后，你有哪些感想？ 怎样的一生是值得过的？ 为什么要探索生命的意义？ 人活着为了什么？ 01 生命的追问 01 生命的追问 课前采访你生命中三个重要的人， 请他们说出活着为了什么。 探究1：采访成果展示 人活着为了什么？ 观察下图，从劳动者本人的角度看，普通劳动者的人生值得过吗？为什么？ 探究2：榜样的启示录一 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价 值，这样的一生是值得的。 友情提示： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 探究3：榜样的启示录二 思考：从他人的角度看，雷锋的人生值得过吗？为什么？ 友情提示： 看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 中国工程院院士陈薇少将，带领团队，推出世界首款新冠病毒疫苗、首款雾化吸入新冠疫苗，被喻为“病毒终结者”，为战胜新冠疫情做出重大贡献。 思考：从国家民族和人类的角度看，陈薇的人生值得过吗？为什么？ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 友情提示： 探究4：榜样的启示录三 生命的追问---小结 02 发现我的生命 在你生命的历程中，发生过哪些重要的事情？ 请以河流为生命线，画面起点为出生，尾部为现在，找到一个点,用小红旗标明发生的时间,用简洁的语言描述发生事情。（如：三年级上学期，我的作文受到老师表扬） 探究5：分享与交流 为什么探索生命的意义 探究6：分享与交流 思 考 的神奇，从此坚定了人生方向；长期的工作中，她体验到中医古籍的魅力。为战胜疟疾，从浩如烟海的古籍中，她整理出640余种方法，从640余种方法中发现了青蒿，从青蒿中提取了青蒿素。 屠呦呦，首获诺贝尔奖的中国科学家。她研制的青蒿素，被誉为“拯救2亿人口”的发现。少年时期，她并无明确的志向。 16岁时的重病 没有把她被击垮，她反而发现了中药 发现我的生命---小结 七年级一班决定召开“让生命更有意义”为主题的综合实践活动，请你参与完成下列任务。 实践与探究 请从人生价值的角度谈谈你对“人生意义”的理解。 课 后 作 业 在抗击新冠疫情中，我国涌现了许多英雄。请在课下搜集国家或身边抗疫英雄的事迹，并以“生命的意义”为主题，写一篇小作文。 Lavf57.62.100 vid:v02004610000bjdbf3o858ljrg6d29ng $$