第一单元（作业设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

( 册次 要素 三下 7 了解课文市从那几个方面把事情 写清楚的 四上 4 了解故事的起因、经过、结果，学 习把握课文的主要内容 四上 7 关注主要人物，学习把握文章的主 要内容 四下 6 学习怎样把握长文章的主要内容 五上 8 阅读时注意梳理信息，把握内容要 点 六上 6 抓住关键句，把握文章的主要观点 六下 1 分清内容的主次，体会作者是如何 详写主要部分的 ) ( 册次 要素 三下 3 收集交流节日风俗，写清楚过节过 程 五上 8 根据表达的需要，分段表述，突出重点 五下 1 把一件事的重点部分写具体 六上 1 发挥想象，把重点部分写得详细一 些 六下 1 习作时注意抓住重点，写出特点 )统编小学语文六年级下册第一单元“单元学习图谱” 单元主题 单元要素 学情变化 单元学习目标 单元学习规划 阅读能力变化： 识字与写字： 1.会写 34 个字，会写 38 个词语。 2.尝试学写行楷字。 学习主题及内容 全程作业及阶段目标 学业质量描述 《北京的春节》 课时作业 前 正确独立识写本课生字；能正确、流利地朗读课文，读好“京 基础层：能独立识 寻访 味儿”词语；搜集能体现春节习俗特点的照片 字，规范、端正、 中国 中 能把握课文内容，分清内容的主次；能体会作者是怎样抓住民 整洁地书写汉字。 年 俗特点进行详写的；能体会老舍“京味儿”语言的特点， 有自觉识字的意 后 能联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节 识；能发现富有表 人文要素： 阅读要素：分清内容的主次，体会作 习俗。 现力的词句和段 落，自觉记录、整理积累的经验，并尝试在自己的表达交流中运用。 阅读与鉴赏（重点）： 3.能有感情地朗读课 文，背诵诗文。 4. 能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。 5. 品味“家乡话”的表达效果，感受魅力。 寻味中国 食 《腊八粥》 前 正确独立识写本课生字；能正确、流利地朗读课文，理解湘西土语的意思；搜集“时间+食物”组合的习俗美食名称 中 用不同样式的图表梳理课文内容，理清表达顺序，分清主次。 结合资料理解，体会作者为何用要把八儿的“馋样儿”以及腊 千里不同风 者是如何详写主 要部分的 八粥“令人垂涎”的部分写详细以及是如何写详细的。 发展层：能用文字、 后 对比阅读，进一步体会详写部分的描写效果和方法。 百里不同俗 结构图等方式梳理 作品的行文思路； 表达要素：习作时 《古诗三首》 前 正确抄写诗句，注意行款正确；读通古诗；初步了解诗文的创 注意抓住重点，写出特点 表达能力变化： 寻觅中国 节 作情况。 能借助文本相关的 材料，结合作品关 键语句评价文本中的蛀牙事件和人 中 运用多种方法初步了解诗意；想象诗句画面，体会诗中情感， 感受习俗特点。 后 根据主题梳理诗文，感受习俗的独特内涵与丰富多彩。 物，提出自己的观 《* 藏戏》 中 能自主运用多种方法梳理课文内容，理清表达顺序，分清主次； 点或看法；能发现 能通过合作探究，运用恰当的方法体会作者是如何详写“戴面 不同类型文本的结 具演出”这一艺术特点的。 构方式和语言特 表达与交流（难点）： 6.能根据表达的需 要，介绍一种风俗自己参加一次风俗活动，注意抓住重点来说或写。 习作一： 前 审清题目，把握习作要求；储备素材，根据选定主题收集材料。 点，感受作品内容、 传承 家乡的风俗 表现形式上的不 中 回顾方法，列提纲分清主次；迁移方法，尝试模仿习作 中国 口语交际： 同；乐于用不同的 情 即兴演讲 方式表达自己独特 的感受.