10.1感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义 1.通过案例分析感受生命的丰富和美好，体会生命的价值;愿意去探索和创造自己生命的意义。 2.通过材料分析、小组探究，能够辨析什么样的人生是有意义的，增强过有意义生活的想法。 3.通过视频欣赏、案例分析，懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的；明白自己生命意义的方向。 学习重点：怎样的一生是值得的？ 学习难点：如何认识生命的意义？ 学习目标 自主学习 1.人为什么活着? 2.怎样的一生是值得的? 3.为什么探索生命的意义？ （一）生命的追问 学习 孕育后代 帮助他人 美食 1.人为什么活着? （1）为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 （2）对于有些人来说，活着是因为生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 （3）对有些人而言，活着是为了让生命有意义。 澳大利亚人尼克·胡哲天生患一种罕见的“短肢畸胎症”，没有双手和双腿，然而尼克长大后却没有向命运屈服，而是克服了常人难以想象的困难，学会了刷牙、写字、甚至游泳、冲浪和打高尔夫球！在过去10多年中，尼克已经在25个国家发表了数千场演讲，用他自强不息的精神鼓舞了世界各地成千上万的人。 （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 （3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 我有“两个梦”，一个是禾下乘凉梦，另一个是杂交水稻覆盖全球梦。 --袁隆平 2.怎样的一生是值得的? （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（国家、民族、人类） （二）发现我的生命 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 探索生命的意义是必要的 合作探究： 1.组内分享自己未来要做什么，为什么？ 2.分析：（1）为什么大家选择的道路不同？（2）为什么选择相同的道路，理由也不尽相同？ 时间：4分钟 3.为什么探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不仅相同，我们都是在自己生活精力中一点一点的建构自己。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 （4）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 一分钟了解青年志愿者 我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。 中国青年志愿者誓词 1.2021 年5 月 22 日,“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( ) ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ D 2.《雷锋日记》节选：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”雷锋对“生命的追问”蕴涵的道理是（　 ） ①个人理想不能与人类命运共同体结合起来 ②生命的精彩在于创造和贡献 ③生命是逐渐丰富的过程，没有人能成功 ④我们要正确感知生命的意义 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 思考：作为初中生的我们，应该怎样发现和创造生命，让自己的生命更有意义? 课堂拓展： 感 谢 观 看 Lavf57.62.100 FormatFactory Lavf57.62.100 $$