第六单元综合性学习《我的语文生活》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

综合性学习 我的语文生活 七年级下 冰心先生曾经说过:“语文是所有科目中最重要的一门学科。”可见,学好语文意义重大。那么只有语文课堂才能进行语文的学习吗?其实不然,语文学习的机会无处不在,今天我们就一起学习本单元的综合性学习《我的语文生活》,去看看课堂之外的语文学习有哪些吧! 情境导入 03 养成在生活中学习语文的良好习惯。 02 增强对广告词、对联的欣赏能力。 01 提高规范用字的能力。 学习目标 3 学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源,如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。 全班同学可分成三个大组,分别开展下面的活动。 李永强 活动一:广告资料我来搜 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌,能吸引人的注意,还能引起人们购物的兴趣。到街上走走,会看到有的招牌设计得比较讲究,风格独特,有浓浓的文化感。而有一些招牌则比较粗糙,没有特色,甚至存在用字不规范、有错别字或者汉语拼音有错漏等毛病。 活动内容 1. 同学们可分成若干个小组,每组各选择一条街道,记录下所有商店招牌。可根据各自的兴趣和特长,采用不同的记录形式,如文字、绘画、照片、视频等。 2. 留意招牌中有无错别字,是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象,请记录下来,向店主反映。 提示: 调查访问时,要提前准备好询问的内容,注意交流的方式和态度。 若对招牌拍照,要向店主人说明自己的意图,取得店主人的许可。 向店主人提出相关问题时,要有礼貌,态度要诚恳。 调查访问 1. 以小组为单位,设计一个统计表,整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流,补充、完善自己的资料。 2. 各小组合作将记录下来的招牌进行分类,比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等,然后简要分析各类商店招牌的语言特点。 3. 选择一个你认为设计得最好的商店招牌,在全班交流,说说你对这个招牌的评价。 整理交流 1.招牌存在的问题: 东湖 中央华府 繁体字和简体字混杂使用。 家具城