4.3 诚实守信 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学设计 题目 诚信无价 重点展示 教学技能 提问技能 讲解技能 思政课程学习目标 政治认同：感受诚信对个人、企业、社会的重要性；弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。 道德修养：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 责任意识：树立诚信为荣、失信可耻的意识，在日常生活中自觉践行诚信，做诚信的人。 教学技能训练目标 一、提问技能训练目标 1、理解什么是提问技能，提问技能的意义和作用是什么，掌握提问技能的运用方法。 2、运用提问技能，根据课程的特征、学生的学情、课堂的情况等，设置不同类型的问题，调动学生积极性，体现学生的主体地位。 3、通过提问技能，由浅入深，引导学生进一步思考。 二、讲解技能训练目标 1、理解和运用讲解技能，正确理解讲解技能在课堂中的重要意义。 2.运用讲解技能，在课堂中展示出来，达到语言流畅、讲解形象生动、知识清晰明确等目标。 3.通过讲解技能进一步扩展课堂知识。 教学 重点 学科内容重点 理解诚信对于个人、社会、企业的重要性 技能训练重点 讲解技能 教学 难点 学科内容难点 践行诚信 技能训练难点 提问技能 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 导 入 新 课 （1分钟） 情 景 探 究 突 破 重 点 （2分钟） 情 景 探 究 突 破 重 点 合 作 探 究 情 景 探 究 突 破 重 点 （2分钟） 情 景 探 究 突 破 重 点 （2分钟） 情 景 探 究 突 破 重 点 交 流 分 享 课 堂 小 结 巩 固 提 升 总 结 升 华 （1分钟） 议 题 延 伸 同学们请看这几张图片，是不是都馋出口水了呢，大家知道这是什么吗？ 没错，“小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套”，这就是最近“火出圈”的淄博烧烤。 淄博有多火呢？同学们请看这样两组数据——美团、大众点评数据显示，“五一”期间淄博旅游订单（含酒店、景点门票）同比增长超2000%；住宿预订量较2019年上涨800%。 大家看到山东省的地图，淄博其实是很小的一块区域，那么它是如何从鲁C走向全国C位的呢？ 相信大家对于淄博烧烤也是期待已久，今天，也请同学们跟随老师一起 “进淄赶烤”，品人间烟火，游魅力淄博！ 在“进淄赶烤”的过程中，老师想请四位同学来饰演不同的角色，带领同学们体会淄博为什么能够走向全国C位？哪些同学愿意充当小演员呀？ 品淄博人 既然是“进淄赶烤”，首先我们乘上了特有的烧烤专列，内室也是布置得极有特色，同学们是不是也感受到极为浓郁的烧烤氛围了呢？ 抵达淄博站后，刚好附近有一辆出租车，走，同学们，上车！我们前往八大局！ 感谢两位小演员的精彩表演，从出租车师傅的扮演者中，大家有没有捕捉到一个关键词？ 那诚信对于出租车师傅而言有怎样的意义呢？ 出租车师傅只有做到诚信对待乘客，才能拥有长久的生意。 探淄博店 我们终于抵达了八大局！各种网红打卡点都排起了长队，老板都很热情，同学们分别买了紫米饼等各种小吃。 为什么各种小店可以排起长队，生意兴隆呢？ 店商口中提到的“我们的称都很准”“绝不缺斤少两”似乎就是我们的答案，没错，就是诚信。 排队两小时，终于等到了烧烤 通过观看小演员的表演，大家有没有感受到诚信对于经营一家店铺乃至一家企业的重要性呢？ 感淄博城 不知道细心的同学有没有发现我们赶烤的过程中，有些政府人员在商家之间查秤，其实他们是市场监督局的人员，着力保障淄博市场营销环境。 为了给民众提供更为便利的服务，淄博政府上线了微信小程序“智慧淄博”， 在这个页面的右下角，有一个“诉求”的界面，点开之后，系统会提示，“您码上说，我马上办”，可以感受到淄博满满的诚意。 政府的一系列举措落地实施，同学们在淄博这座城市感受到了怎样的社会氛围呢？ 那放眼全局，诚信对于社会、国家来说，又有怎样的意义呢？ 就像网友所说，与其说吃的是烤串，不如说是感受着童叟无欺的泰然、有情有义的温暖。 通过对淄博人、淄博店、淄博城三个情境的探究，同学们有没有找到议题的答案呢？淄博如何能从鲁C走向全国C位？ 是诚信让淄博真正把“流量”变成了“留量” 其实淄博在今年三月份火起来，也正是源于一个诚实守信的故事。 为什么 “诚实信用原则 ” 会成为《民法》中的帝王条款呢？请同学们课后思考，下节课来回答。 被展示的图片所吸引，并回答“淄博烧烤”。 得到老师的肯定，形成一定的自豪感，期待接下来课程发展。 不禁思考老师的提问，带着疑问和好奇进入接下来的课堂的学习。 感受情景，情景带入，学生注意力集中，情绪高涨，既激动又欣喜。 学生踊跃举手，积极参与课堂互动 学生投入情境当中 学生一（饰演小记者）：“叔叔，我们去八大局，路费是怎么计算呢？” 学生二