专题十一 探究世界的本质 增分主观大题（Word教参）-【创新方案】2024年高考政治二轮复习专题辅导与测试（老教材）

[命题点]　1.物质和意识的辩证关系。　 2.规律的客观性与人的主观能动性。 3．坚持一切从实际出发、实事求是。 4.实践与认识。 [悟真题·学答题规范] [考查物质和意识的辩证关系] (2022·全国乙卷·节选)阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 [4步答题规范] 第一步：审清设问，知考什么 第二步：回扣教材，知用什么 (1)物质决定意识。 (2)意识具有能动作用。 (3)人发挥主观能动性与尊重客观规律。 (4)坚持一切从实际出发、实事求是。 第三步：知材对接，知有什么 学科网（北京）股份有限公司 答题要点 对应材料 ① 物质决定意识，物质第一性，意识第二性 显性要点一眼找 要点①　某小学根据小学生身心发展特点＋培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化＋开设实践体验课程→物质决定意识 要点②　劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”→意识反作用于物质， 隐性要点需推导 要点③　该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 ② 意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展 ③ 想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 第四步：据材分析，条理作答 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ [满分答案解构] 参考答案 ①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该学校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。 第①②点学生结合材料，调用已有知识储备一般都能答出。第③ 学科网（北京）股份有限公司 评点得失 点大多数学生漏答，原因在于学生把设问中“物质和意识辩证关系原理”局限于物质决定意识、意识对物质具有能动作用两个方面。漏掉了这一原理的方法论要求，即坚持一切从实际出发、实事求是。 [链热点·知命题导向] 1．三江源保护，积极探索生态保护和民生改善共赢之路 [考查主观能动性与尊重客观规律相统一]三江源国家公园体制试点以来，青海省齐心协力、密切配合，有力有序推动体