《可爱的动物口罩》艺术教案

幼儿艺术领域活动设计 系 别 班级 学号 姓名 活动主题 口罩 活动名称 可爱的动物口罩 艺术核心经验 对工具和材料的使用、探索；色彩方面的表现；初步的创造表现 幼儿前期经验 有剪裁卡纸的操作技能经验；阅读过有关动物图片或书籍 活动目标 认知目标：幼儿认识不同动物的面部特征，体会视觉上的美感 情感目标：幼儿愿意与同伴分享与交流作品和体验制作的成就感 技能目标：提升对剪刀的精细动作的使用 创造目标： 幼儿进行大胆的创作，发挥其想象力 活动重难点 活动重点：掌握剪刀对卡纸的细节裁剪及完成制作 活动难点：利用已有的知识经验制作出自己喜爱的动物口罩 活动工具 与材料准备 兔子口罩模型、彩色卡纸、剪刀、马克笔、彩色笔、胶水、动物图片 活 动 过 程 活 动 程 序 活动内容 师幼互动 教学方法 一、导入 （ 分钟） 作品导入，引起幼儿的兴趣 教师戴上小兔子口罩 师：小朋友，还能认出老师吗？ 幼：认得老师，老师还戴着一个好看的小猫口罩。 师：对，老师今天戴上了一个自己制作的可爱小兔子口罩，那老师问问小朋友想想要呢？ 幼：老师，想要。 师：那老师问问小朋友，除了小兔子口罩，你们还喜欢那种动物的口罩呢？ 幼：老虎、小猫、狗狗、狐狸、大象…… 教师依次拿出相应的动物图片 师：我也很喜欢这些可爱的小动物，那我们现在一起来制作一个属于自己的可爱的动物口罩，小朋友你们说好不好？ 幼：好，好，好。 幼儿选择自己喜欢的小动物图片 情景教学 二、活动过程（可根据需要增加活动过程步骤） （ 分钟） 介绍活动工具，以及在制作过程中的注意地方 教师拿出制作活动所需要的活动工具与材料 师：小朋友来看看，我准备了那些手工制作工具？ 幼：有剪刀、彩色的卡纸、彩笔和胶水。 师：对的，对的，小朋友都说对了。那我要跟小朋友说的是，我们在用剪刀的时候要小心的使用，不可以把剪刀乱放和把剪刀尖尖的地方对向其他的小朋友。还有的是，我们在使用胶水和彩笔的时候，也不能弄到其他小朋友的身上喔。 幼：老师，好的、好的，我知道了。 讲述法 教师示范如何制作动物口罩 教师做好准备 师：我现在开始制作可爱的小兔子口罩，小朋友要仔细看喔。等会你们就可以自己制作属于自己的小动物口罩了。 幼：好的。 师：首先，将大张的长方形卡纸以短的一边对折一次后再打开，之后以长的一边对折一次再打开，双手将卡纸向对折的交点弄一下；然后用其他颜色的卡纸画出小兔子的大耳朵、圆圆的眼睛、鼻子和嘴巴，再剪下来，用胶水粘贴到长方形上；再然后，用彩色笔给小兔子的五官上色，如添上腮红；最后剪下两条长短一样的小长条，用胶水粘贴到长方形的四个角上。注意：如果使用剪刀技能较弱的幼儿，可以向同伴或老师寻求帮助。好了，我的小兔子口罩就做成功了，现在小朋友看到我是怎么做小兔子口罩的，开始动手制作小动物口罩啦，有问题可以找老师喔。 幼：老师，好的。 教师将活动工具分发给每个小朋友 直观教学法 幼儿大胆的进行制作 教师观察班上的小朋友动手制作动物口罩；小朋友叽叽喳喳地一边看着自己所选择的动物图片，一边动手开始制作小动物口罩。 师：我走下去看看小朋友时怎么制作的，问其中一个小朋友为什么要画一圈波浪线？ 幼：老师，那是狮子的头发呢。 …… （老师帮助能力较弱的小朋友画出小动物五官的线条花纹或是剪下小动物的五官；对于不能大胆进行想象的小朋友，老师带领小朋友一起进行观察与联想。） 提问法 三、评价结束 （ 分钟） 幼儿分享作品，教师总结点评 1、组织小朋友自评，进而让小朋友学会如何去观察、发现和感受、欣赏其他小朋友作品的美丽。 2、玩“抓人”小游戏。老师根据小朋友所制作出来的小动物口罩，整理出一条食物链来玩“抓人”小游戏，如狮子狮子抓狐狸、狐狸狐狸抓小兔…… 3、之后，组织小朋友有序的将作品放置到班级中的展示墙上，让小朋友可以在下次组织活动的时候可以继续地使用。 4、教师总结和分析这次活动。 游戏法 活动 延伸 《健康领域——口罩保卫大战》，制作好口罩成品与细菌、灰尘等图片，幼儿从而认识到口罩的作用和理解到相关的卫生健康知识。 活动 反思 1、根据本次“口罩”主题结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的5-6岁儿童的发展特点来设计本次主题活动的活动目标。 2、从儿童的现实生活条件、知识经验和儿童的兴趣爱好出发，设计本次“口罩”主题活动的手工制作活动内容，想出制作一个独特的口罩——可爱的小动物口罩。 备注：网络作业可以不填写第一排个人信息，最后一排“活动反思”可填写活动设计思路。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$