第16课《表里的生物》（第二课时）（分层作业）-【上好课】六年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第16课 表里的生物 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1. 根据课文理解填空。 （1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 （2）“‘我爱听这表的声音。’我一边说一边向着表伸出手去。”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。 （3）本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。 2. 给下面一段话加上标点符号。 　 后来我见人就说　我有蟋蟀在钵子里　蝈蝈儿在葫芦里　鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里 3.按要求写句子。 （1）此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。（修改病） ____________________________________________________________ （2）科学，是人类解开未解之谜的金钥匙。（放学进步） 科学，是人类____________________________________________ 。 （3）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句） -------------------------------------------------------- 4.阅读课文片段，回答问题。 表里的生物（节选） 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真好看。 （1）选文中画“ ”的句子属于 描写，从中可以感受到“我” 的心情。 （2）父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总盯着它？ （3）父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么？（  ） A．“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑 B．“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴 C．“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动 D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望 （4）结合选文内容，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。 　　　 二、阅读短文，回答问题。 “人在旅途”的徐霞客 从二十二岁开始，徐霞客就踏上了考察探险的旅程。 那时候的交通工具十分落后，长途旅行是一件非常艰苦的事情。但对于徐霞客来说，越奇、越险、越没人的地方，他越要去探个究竟。 有一次，徐霞客来到了湖南茶陵，要探访那里的麻叶洞。当地百姓纷纷劝阻他说：“千万别去，洞里有神龙奇鬼，从来没人进去过。”徐霞客从来不信什么鬼神，不但没有被吓住，反而高兴地前往了，他要做麻叶洞的第个探险者。 徐霞客举着火把进入洞中。洞的入口非常狭窄，他只能像蛇一样往前爬去，腹部和后背都擦着岩石，每前进一步都十分艰难。但是，进入洞穴的深处后，他看到了一幅精妙绝伦的奇景：一根根石柱______________，块块石头______________，有的像______________，有的像______________，仿佛是______________。 当徐霞客从洞中出来的时候，洞口已经围了好多人。他们原以为这个大胆的外乡人肯定被妖怪吃掉了。当徐霞客向他们描述了洞内的奇景时，人们无不对他投来敬佩的目光。 在漫长的旅途中，徐霞客遇到过无数的艰难险阻，但什么困难都没能动摇他那坚强的意志。 （1）作者列举了什么具体事例说明徐霞客的不畏艰险？用简洁的语言概括出来。 ___________________________________________________________________ （2）徐霞客进入洞中后看到了怎样的奇景？发挥想象把文中的句子补充完整。 （3）徐霞客是一个怎样的人？请从短文中