第16课《表里的生物》第一课时（学习任务单）-【上好课】六年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

16 表里的生物 第一课时 学习任务单 学习任务一： 读课题，猜想文意。 1.读了课题《表里的生物》，我猜想课文写的是： 我的疑问： 2. 查阅资料，了解作者。 学习任务二：初读课文，整体感知 1.自由朗读读课文，注意读准确、流利，不懂的字词可以画标记。 2.读一读下面的词语，说说哪些词语的意思不明白，查阅资料理解词语。 机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 3. 整体感知课文。 （1） 文章以什么为线索回忆了“我”的童年生活？ （2）快速浏览课文，画出表示时间的词。 （3）随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化？ （4）“我”的心情为什么会发生这样的变化？结合这一系列的变化，说一说课文讲了一件什么事。 4. 默读课文，梳理“我”探索“表里的生物”的过程，完成思维导图。 5.分角色朗读课文，简单总结“我”给你留下的印象。 参考答案： 学习任务一 1.略 2.作者简介：冯至 （1905 — 1993） ,原名冯承植,直隶涿州人,中国现代诗人、学者。主要作品：《昨日之歌》《山水》《伍子胥》等。他人评价：鲁迅先生称赞他为“中国最杰出的抒情诗人″。 学习任务二 1. 略 2. 略 3. （1）时间顺序。 （2）小时候、一天、此后、后来 （3）心理变化：好奇——痛苦——高兴——愉快 （4）小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，“我”对父亲的怀表感到好奇，但父亲不让我动表，这让“我”感到很痛苦。一天，父亲主动打开怀表让“我”看，“我”高兴极了，怀表中摆动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜测，“我”感到愉快。后来“我”见人就说父亲的怀表里有一个小蝎子。 4. 5.【预设】有好奇心、爱思考 1 学科网（北京）股份有限公司 $$