6.4.4《生活小区（2）》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学冀教版

综合与实践(四) 第四课时 生活小区(2) 教学目标: 1.能综合运用知识解决生活小区中与垃圾问题有关的简单问题。 2.通过分析数据,加强环保意识。 3.能综合运用知识提出并解决生活小区中的其他问题。 教学重点: 综合运用知识解决生活小区中的一些问题。 教学难点: 了解垃圾的各种危害,加强环境保护意识。 教学过程: 一、创设情境 教师活动:出示小区优美图片 师:今天我们继续走进生活小区,看一看今天的小区又有哪些问题需要我们解决? 首先回顾一下上节课讲到的某小区的两个问题。 1.小区每栋楼房都有6层,1—6号楼有5个单元,7—9号楼有6个单元,一个单元每层有2套住房,小区内一共有多少套住房? 2. 每套住房的面积是118平方米,这个小区的住房面积是多少平方米? 学生活动:学生回顾上节课的问题,重新计算, 6 6 2 5+3 6 2 6=576套。 118 576=67968平方米 设计意图:为下面解决小区内的垃圾问题打下基础。 2、 探究新知 教师活动:通过刚才的计算,可以看出整个小区的规模还是很大的。生活当然离不开垃圾,那么小区中的垃圾问题怎样处理呢?请看下面的问题 (1) 生活垃圾 如果每套房子住一户人家,平均每户每天产生1.5桶生活垃圾。 1桶生活垃圾的体积大约是多少立方米呢? (1)估算一下,这个小区每天产生多少生活垃圾?1个月呢? (2)如果一辆垃圾车一次能运走2.5立方米的垃圾,那么这个小区一个月产生的垃圾需要运几车? 预设答案:(1)学生把垃圾桶看作长方体估算,一桶生活垃圾大约是0.1立方米。 小区总共576户,每户每天产生1.5桶垃圾,每桶垃圾0.1立方米。 576 1.5 0.1=82.4立方米 一个月的垃圾:82.4 30=2472立方米 (2)2472 2.5≈989车 设计意图:学生根据问题计算,体会小区这么多的垃圾造成的环境污染问题。 (二)算算身边的垃圾 如果你们班每名同学的家庭每天也产生1.5桶垃圾,那么全班每名同学的家庭一个月一共产生多少垃圾?1年呢? (1)估测本班教室的容积大约多少立方米,如果把全班每名同学的家庭一年一共产生的垃圾堆在教室里,大约要占多少间教室? 预设答案:(1)我们班40名同学,每家每天产生1.5桶垃圾,一个月按30天计算,共产生垃圾:40 1.5 0.1 30=180立方米 一年:180 12=2160立方米 (2)我们教室的容积大约75立方米。 2160 75≈29间 设计意图:从小区再到同学家庭产生的垃圾同样触目惊心。 师:通过刚才的计算,同学们有什么样的感想? (2)垃圾对人类生活和环境的主要危害是:占地过多;污染空气;污染水体;火灾隐患;成为有害生物的巢穴等。地球是我们赖以生存的家园,并为我们提供了如此美丽的环境。但是我们的这个家园正在被垃圾所包围。 (3)那么大家想想办法,我们应该怎样做才能保证减少垃圾污染? 预设答案:保护环境刻不容缓,垃圾的危害很多,要怎样合理控制垃圾的数量。不能乱扔垃圾,少用一次性制品,垃圾要分类放,不要放在一起等。 设计意图:加强同学们的环保意识,培养同学们合理处理垃圾的习惯。同学集思广益,互相交流,提高环保意识。 (三)物业费问题 据了解,这个小区平均20户有一名服务人员,服务人员的平均月工资1500元,小区内的物业管理费按每平方米住房面积0.8元收取。根据这些信息自己提出数学问题,并解答。 (1)每个月物业人员的开支大约是多少?一年呢? 预设答案:小区共有576户,每20户一个物业人员, 物业人员的人数:576 20≈29人 1500 29=43500元 43500 12=522000元 (2)小区内的每月的物业管理费收入是多少?一年呢? 预设答案:小区住房共67969平方米,每月每平方米0.8元,则每月的物业费共收取: 67969 0.8=54375.2元 54375.2 12=652502.4元 设计意图:学生提出问题并解答,体会生活中处处有数学的思想。 (四)小区卫生清洁问题 小区内每户的三扇窗户,每扇窗户的面积是2.7平方米,雇小区保洁队擦玻璃,每平方米收费30元。 (1)小区的窗户面积总共多少平方米? (2)小区保洁队共收取服务费用多少元? (3)小区保洁队共有工作人员40名,计划20天清洁完这些玻璃。每名工作人员每天收费150元,这些工人的总工资是多少元?保洁队剩余多少钱? 预设答案:(1)576 3 2.7=4665.6平方米 (2)4665.6 30=139968元 (3)150 40 20=120000元 139968—120000=19968元 设计意图:学生独立解决小区中的清洁问题,通过计算得出结果。 三、课堂小结 小区垃圾问题: 1.不乱扔垃圾 2.少用一次性制品 3.垃圾要分类放,不要放在一起。 设计意图:对