8.2 重力 力的示意图（第2课时）（课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）

8.2 重力 力的示意图（第2课时） 重力 第8章 力 教师 xxx 苏科版 八年级下册 重力 判断重力的方向 探究重力的大小与质量的关系 01 03 02 CONTANTS 目 录 04 重心 情景引入 引入 产生这些现象的原因是什么？什么作用把这些物体“拉”向地面？ 因为物体受到了地球的吸引作用 水往低处流 散开的渔网落到水里 熟透的苹果落向地面 重力 01 1.定义：因地球的吸引而受到的力叫做重力。 2.重力的符号：G 4.重力的施力物体和受力物体 施力物体： 受力物体： 注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 3、单位：牛顿，简称“牛”，符号：N 地球 地球附近的物体 6.重力是非接触力，空中的小鸟、落叶都受到重力的作用。 5.物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 空中的小鸟 落叶 7.生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。 物体所受重力的大小可以用弹簧测量力计来测量。 探究重力大小与质量的关系 02 提起质量不等的物体，你手臂的感觉有何不同？这是为什么？ 8.3 探究重力大小与质量的关系 活 动 试一试 讨论 如果提供了弹簧测力计和一些质量相等的钩码，我们应当怎样进行实验? 重力跟质量关系的图象 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3 精确的实验表明：物体所受的重力跟它的质量成正比。 实 验 用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，将各次测得的实验数据记录在表格中. 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，重力和质量的关系可以写成： g = G m 或 G = mg 3.重力与质量的比值g的大小：9.8N/kg，粗略计算时，g可以取10N/kg。 其中： G 重力 牛（顿） （N） M 质量 千克 （kg） g = 9.8N/kg 4.g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 自我检查：老师的体重是68kg，受到的重力为多少牛？ 解：由G =mg可知， G老师 =m老师g =68kg x 10N/kg =680N 答：老师受到的重力为500N。 判断重力的方向 03 重力的方向如何？ 探究重力的方向 铁架台、细线、重物、盛水的烧杯、三角尺。 【实验器材】 【实验步骤】 Ⅰ. 用细线将重物吊在铁架台上自由下垂，浸没在烧杯的水中。用三角尺比较细线的方向和水面的关系。 Ⅱ. 将铁架台倾斜一定的角度，观察细线静止时的方向，用三角尺比较细线的方向和水面的关系。 Ⅲ. 继续改变铁架台倾斜的角度，观察细线的方向是否变化。 水平面 无论铁架台怎样倾斜，细线的方向和水面始终是垂直的。 【实验现象】 重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下） 水平面 结论： 1.重力的方向： 重力的方向总是竖直向下的。 注意： 因为地球对地面附近的物体都有吸引作用，所以站在地球的任何地方都能站得很稳。 通常所说的“下”指的是垂直水平地面向下，或者说人站在地面上时，从头部到脚部的指向称为向“下”。实质上在地面上不同位置的“下”都是垂直于水平地面，近似指向地心方向。 2.重力的方向的应用 悬挂重物的细线叫做铅垂线。 ①利用铅锤线，可以判断墙体是否竖直。 铅锤线 2.重力的方向的应用 ②利用铅锤线，判断物体是否水平 只要铅垂线与三角板的直角边重合（或平行）即可判断桌面水平。 只要铅垂线与壁画的边重合（或平行）即可判断壁画水平。 铅锤线 铅锤线 利用水平仪判断窗台、地面是否水平。 简易水平仪 ③水平仪 铅垂线与桌面垂直，桌面是水平的。 铅垂线与桌面不垂直，桌面是倾斜的。 T形架 铅垂线 2.重力的方向的应用 重心 04 1.重心的概念 物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点，这个点叫做物体的重心。 等效于 2.重心的位置 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上。 重心的位置与哪些因素有关？ 3.重心位置的影响因素： 质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。 装入水后重心向下移动 重心在几何中心 怎么确定质量不均匀、形状不规则的物体的重心？ 放在斜面上的物体受到G=8N的重力作用，画出物体所受重力的示意图。 4.重力的示意图 画重力示意图的步骤： 第一步：确定重力作用点，即重心； 第二步：从重心竖直向下画一条线段； 第三步：在线段末端标上箭头、重力的符号G及大小。 G=