第五单元 21 古代诗歌五首-【夺冠计划】2023-2024学年七年级下册语文创新测评（统编版 江西专用）

下册·第五单元 夺冠计划创新测评☑ 21 古代诗歌五首 课前自主预习。 3.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 一项是 怆然( ) 己亥( ) A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。（设问） 衣冠( ) 未了( ) B.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（夸张） 决z( ) xiao( )鼓 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（用典） dai( )宗 鸡tin( ) D.落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人） 2,解释下列句中加点的词。 4.(1)《望岳》中表现杜甫乐观自信、积极向上 (1)独怆然而涕下 精神的句子是： ( (2)会当凌绝顶( (2)王安石《登飞来峰》中表达了锐意进取的精 (3)自缘身在最高层 神和高腾远瞩的气概的句子是： ( (4)拄杖无时夜叩门 (3)陆游《游山西村》中描写实景实感，形容 由困窘步入佳境的诗句是： (5)落红不是无情物 ( (4)《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家 命运，不忘报国之志的诗句是： A.念/天地/之悠悠 B.荡胸/生曾云 C.从今/若许/闲乘月D.不畏/浮云遮/望眼 /语言知识应用。 (5)陈子昂在《登幽州台歌》中用 ”抒发了 1,下列诗句中加点词语的解释不正确的一项 自己怀才不遇的伤感。 是 (6)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览 A.念天地之悠悠（悠闲） 众山小”有异曲同工之妙的句子是： B.会当凌绝顶（登上） C.独怆然而涕下（悲伤的样子） D.吟鞭东指即天涯（吟诗） (7)《望岳》中运用虚实结合的手法，表现泰 2.下列文学常识搭配不正确的一项是( 山秀美、高大的句子是： A.《登幽州台歌》一陈子昂一唐代文学家 B《望岳》一杜甫一唐代浪漫主义诗人 (8)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ C.《游山西村》一陆游一宋代爱国诗人 D.《己亥杂诗》（其五）一龚自珍一清代思想 ”(《游山西村》)借“酒”写农家好客的习 家、文学家 俗，赞美了农民的淳补热情。 93 大夺冠计划 创新测评 七年级语文·RJ版 精彩语段赏析口 2.本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们 所称道，请任选其一加以赏析。 (一)阅读《登幽州台歌》，回答后面的问题」 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 ( ) A.“古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤 若渴、礼资下士的明君。 (三)阅读《登飞来峰》，回答后面的问题。 B.“念天地之悠悠”是以天地来衬托诗人博 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 大的胸襟和乐观的态度。 是 ) C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出诗人的孤 A.第二句写听说鸡鸣时，在塔上可见到旭日 独寂寞之情。 东升的景象，进一步突出飞来山上“千寻 D.从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古 塔”之高。 今，写出时间的久远；第三句写诗人登楼 B.“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不 远跳，写出天地之广阔；第四句则描绘了 怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪 C.“浮云”指眼前的困难、障得，比喻阻挠自 2.有人这样评价本诗：“观此诗足见伯玉（陈子 己的小人或一切阻碍历史前进的势力。 昂)之怀才不遇。”你觉得他这样评价的坦由 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了诗 是什么？ 人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人渴 望归隐山野的矛盾心理。 2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴 含着深刻的哲理，请简要说明。 (二)阅读《望岳》，回答后面的问题。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 (四)阅读《游山西村》，回答后面的问题。 是 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 A.“造化钟神秀”中的“造化”指天地、大自 是 然，“钟”是聚集的意思。 A.陆游的《游山西村》是一首七言律诗，描写 B.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高 生动形象，语言明白晓畅，所描绘的乡村 远，大气磅礴。 风情给人留下深刻印象。 C.诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗 B.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中一 人傲视万物、桀骜不驯的性格特点。 个“足”字，表现出农家待客尽其所有的盛 D.诗歌语言精练传神，如“钟”“割”，充分体 情；“莫笑”二字道出了诗人对农村浮朴民 现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 风的赞赏。 94 下册·第五单元 火夺冠计划 创新测评☑ C.“箫鼓追随卷社近，衣冠简朴古风存”两句 课外拓展提升。 由自然入人事，富含人生哲理，描摹了一 (一)江天暮雪 幅南宋初年的乡村风俗画。 陈孚 D.诗歌结构严谨，主线突出，全诗八句无一 长空卷玉花，汀洲白浩浩①。 “游”字，却处处切中“游*字。 雁影不复见，千崖暮如晓。 2.请