第四单元 17 短文两篇-【夺冠计划】2023-2024学年七年级下册语文创新测评（统编版 江西专用）

下册·第四单元 夺冠计划创新测评飞 17 短文两篇 课前自主预习¤ 2.下列加点词的用法与其他三项不同的一项 1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 是 () A.有仙则名 B.不蔓不枝 德馨( 鸿儒( 鲜有闻( 濯清涟( ) C.不蔓不枝 D.无丝竹之乱耳 3.下列句子不属于倒装句的一项是 ( 案d( yu( )泥 A.何陋之有 B.尝射于家雨 隐yi( ) xie( )玩 C.肃遂拜蒙母，结友而别D.问女何所思 2.解释下列句中加点的词。 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 (1)斯是陋室 (2)惟吾德馨 A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 (3)香远益清 B.水/不在深，有龙则灵 (4)宜平众矣 C,可远观而不可/亵玩焉 3.下列说法不正确的一项是 D.中通/外直，不蔓/不枝 A.《陋室铭》的主旨句是“斯是陋室，惟吾德 5.默写。 馨”，体现了作者安贫乐道、洁身自好的 (1)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子 情操。 是： B.《陋室铭》一文中，作者借陋室来表达自己 的志向和情操，这种写作手法叫作“托物 (2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无 言志”。 妨有卧龙”意思相近的句子是： C.《爱莲说》是一篇托物言志的文章，作者把 莲比作君子，表达了自己要像莲一样保持 (3)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表 清白的操守和正直的品质的愿望。 意相反的句子是： D.《爱莲说》一文中，作者以“牡丹之爱”作反 衬，以“菊之爱”作正衬，并运用了夸张的 (4)《爱莲说》中暗含作者对追逐名利的恶浊 修辞手法，表达了对莲的喜爱之情。 世风的嘲讽的句子是： 语言知识应用。 1.下列加点词的意义和用法不相同的一项是 精彩语段赏析。 ( (一)阅读《陋室铭》，回答后面的问题。 A.强清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 1解释下列加点词的含义。 B.椎吾德塞 椎手熟尔 (1)有仙则名 C.何陋之有 同予者何人 (2)有龙则灵 D.香远益清 可远观而不可亵玩焉 (3)谈笑有鸿儒 75 大夺冠计划创新测评图 七年级语文·RJ版 2.把下列句子翻译成现代汉语。 响吟，悲忧馈叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 子四不觌®，而风雨雷雹之变，有不知也。间有 意欲起，而乱书周之，如积槁枝。或至不得行， 则辄自笑日：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑 曰：“信乎其似巢也！” (节选自陆游《书巢记》) 3.文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室 【注释】①椟：木柜，这里指书橱。②妻子： 的什么特点？作者这样写有何用意？ 妻子和儿女。③觌(di):相见。 1解释文中加点词的含义 (1)尝( )(2)至( (3)间( ) (二)阅读《爱莲说》，回答后面的问题」 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1,解释下列加点词的含义。 (1)或栖于犊，或陈于前，或枕籍于床。 (1)亭亭净植 ( (2)予谓菊 (3)陶后鲜有闻 ( 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (2)则辄自笑日：“此非吾所谓巢者耶！” (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖。 3.文中书室的主人是一个什么样的人？ (2)莲之爱，司予者何人？ 3.《爱莲说》这篇散文在做人方面给了我们哪 些启示？ (二) 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。 如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄 槁死。推石葛蒲并石取之，灌去泥土，渍以清 ?课外拓展提升。 水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶 (-)》 坚瘦，根须连络，苍然①于几案命间，久而蓝可喜 吾室之内，或福于椟①，或陈于前，或枕精 也。其轻身延年之功，既非昌阳③之所能及。 于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛至于忍寒苦，安澹泊①，与清泉白石为伍，不待 76 下册·第四单元 火夺冠计划创新测评☑ 泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈 家”和“现代科学幻想小说之父”。 湖山中，得敛本，以石盆养之，置舟中。间以文 B.《海底两万里》的作者是法国作家儒勤· 石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。 凡尔纳，书中那腹邀游世界的潜艇是“诺 (节选自苏轼《石苕蒲赞》) 第留斯号”。 【注释】①苍然：苍翠的样子。②几案：桌 C.《海底两万里》中的阿龙纳斯是一位法国 案。③昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两 博物学家，他的仆人康塞尔对分类学入 种不同的植物。④澹泊：清静寡欲，不追求功 了迷。 名利禄。 D.《海底两万里》中有很多精彩情节，比如与 1解释文中加点词的含义。 鲨鱼搏斗、暗礁搁浅、被浮冰围困等」 (1)惟( )(2)濯( 2.青年祥子堪称青少年的引路人，因为那时的 (3)益( 祥子吃苦耐劳，积极进取，为梦想不解奋斗。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 《