实验 探究水的组成-【一战成名新中考】2024贵州中考化学·基础夯实练优质课件PPT

主题一 物质的性质与应用 （二）水和溶液 实验 探究水的组成 贵州化学 化学 1 实验1 氢气燃烧探究水的组成（水的合成） 基础梳理 1.实验原理：通过反应物的元素组成推断生成物的元素组成，氢气燃烧的 化学方程式为_ __________________。 2 2.实验步骤 （1）验纯氢气 装置 操作 结论 Ⅰ.用大拇指堵住集满氢 气的试管口 Ⅱ.靠近火焰，移开大拇 指点火 发出尖锐的爆鸣声表明 氢气不纯;声音很小表 明氢气较纯 3 （2）点燃氢气 装置 现象 结论 纯净的氢气在空气中燃烧发出 _________火焰，烧杯内壁有水珠 生成，烧杯壁发热 氢气在空气中燃烧 生成水，发生化学 变化 3.实验结论：水是由________和________组成的。 淡蓝色 氢元素 氧元素 4 质疑反思 4.实验反思 （1）氢气燃烧发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）氢气燃烧，反应前后不变的微粒是____________________________； 证明水是由________________组成的。 （3）氢气燃烧，证明在化学变化中______可分，______不可分。 备考补充 氢气燃烧的微观模型图 化学 、 （或氧原子、氢原子） 氢元素和氧元素 分子 原子 5 实验2 电解水探究水的组成（水的分解） 基础梳理 1.实验原理：根据化学反应前后元素种类不变，通过验证生成物的元素组 成，推断反应物的元素组成，其反应的化学方程式为 _ _______________________。 6 2.实验装置（如图所示） 电解水时通常在水中加入少量硫酸钠（或氢氧化钠）是为了增强导电性，它本身未参加反应。 7 3.实验现象：电极上有气泡产生；玻璃管（或试管）内液面下降；与负极 相连的玻璃管内（或试管）中产生气泡的速率较快；反应一段时间后停止 通电，负极与正极产生气体的体积比约为_ ____。 4.气体检验 （1）正极：将带火星的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到_____ _____________，说明是_ ______________。 （2）负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到 __________________________，说明是_ ______________。 带火星的木条复燃 氧气（或 ） 气体燃烧并产生淡蓝色火焰 氢气（或 ） 8 5.实验结论：水在通电的条件下发生______（填基本反应类型）反应生成 氢气和氧气；宏观上，说明水是由________和________组成的化合物；微 观上，说明水分子是由________和________构成的。 分解 氢元素 氧元素 氢原子 氧原子 9 拓展延伸 6.实验结论的推广及应用 （1）电解水的微观反应示意图如图1所示，由此可得出以下结论： 10 ①每个水分子是由___个氢原子和___个氧原子构成的，水的化学式为_ ____。 ②化学变化中______可再分，______不可再分。 ③化学反应的实质是________________________________________。 （2）由图2可知，产生氢气和氧气的体积比为_____；产生氢气和氧气的 质量比为_ ____。 2 1 分子 原子 分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子 11 质疑反思 7.误差分析：在实验操作中正极和负极两试管收集的气体体积往往小于 ，原因有：①氧气在水中的溶解性比氢气稍大；②氧气氧化性较强， 在电极上易与电极发生氧化反应。 12 $$