4.3 第1课时 小数点移动引起小数大小的变化（1） (练习课件) -【教材全练】2023-2024学年四年级下册数学同步练习(人教版)

RJ 四年级 下 第 四 单 元 小数的意义和性质 3.小数点移动引起小数大小的变化 第1课时　小数点移动引起小数大小的变化（1） 1．填空。 (1)把0.0369的小数点向(　　)移动三位，小数就扩大到原来的1000倍。 (2)把0.003扩大到原来的(　　 )倍是3。 (3) (4)把4.8缩小到原来的(　　)是0.0048。 (5)0.8的计数单位是0.90的计数单位的(　　)倍。 （选题源自《小学教材全练》30页1题） 右 1000 1 1000 10 10 左 0.64 10 思路分析：（1）小数点向右移动，小数扩大；小数点向左移动，小数缩小。 思路分析：（5）0.8的计数单位是0.1，0.90的计数单位是0.01，0.1 是0.01的10倍。 2.算一算。 （选题源自《小学教材全练》30页2题） 56.8 5680 0.0086 8.6 3.在(　　)里填上合适的数。 2.08×(　　　)＝208 2.08×(　　　)＝2080 2.08×(　　　)＝2.08 2.08×(　　　)＝0.208 （选题源自《小学教材全练》30页3题） 100 1000 1 1 10 （选题源自《小学教材全练》30页4题） 正确解答： 3m　30m　300m 正确解答： 0.03m　0.003m　0.0003m 4．求金箍棒变化后的长度。 (1)扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，分 别是多少米？ (2)缩小到原来的 、 、 ，分别是多少米？ 1 1000 1 100 1 10 思路分析：（1）求金箍棒的长度扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别是多少米，相当于把金箍棒的长度分别乘10、100、1000，要把0.3的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 思路分析：（2）求金箍棒的长度缩小到原来的 、 、 分别是多少米，相当于把金箍棒的长度分别除以10、100、1000，要把0.3的小数点分别向左移动一位、两位、三位。 1 1000 1 100 1 10 5.【思维拓展题】先把一个小数扩大到原来的100倍，再把所得数的小数点 向左移动两位，然后把所得数扩大到它的1000倍，最后把所得数的小数 点向左移动一位，这个小数就变成了43.56。这个小数原来是多少？ （选题源自《小学教材全练》30页5题） 正确解答：43.56×10÷1000×100÷100＝0.4356 答：这个小数原来是0.4356。 思路分析：此题可以采用倒推法求出原来的小数，即先把43.56的小数点向右移动一位，再把所得数缩小到它的 ，然后把所得数的小数点向右移动两位，最后把所得数缩小到原来的 ，所以这个小数原来是43.56×10÷1000×100÷100＝0.4356。 1 1000 1 100 $$