第4单元素养专项练 (练习课件)-【教材全练】2023-2024学年五年级下册数学同步练习(人教版)

RJ 五年级 下 第 四 单 元 分数的意义和性质 素 养 专 项 练 1．填空。 的分数单位是(　　)，它有(　　)个这样的分数单位，再添(　　) 个这样的分数单位就能化成3。 (2)已知 (m为非0自然数)，当m＝(　　)时， 是其中最大的真分数； 当m＝(　　)时， 是其中最小的假分数；当m＝(　　)时， 可以化 成整数。 19 7 7 m 7 m 7 m 7 m （选题源自《小学教材全练》52页1题） 1 7 19 2 8 7 1或7 2．选择。 (1)右面直线上点(　　)表示的是 。 (2)(北京市西城区)把3张相同的圆形纸片平均分成4份，每份是(　　)张。 A.　　　　 　　　B.　　　 　　 　C.　　　　　　　D. (3)下面说法正确的是(　　)。 A．如果 是最简分数，那么x只能是1、3、5、7　　 B．真分数都小于1，假分数都大于1 C．分数单位是 的最大真分数是　　　 D．最简分数的分子和分母必须都是质数 （选题源自《小学教材全练》52页2题） 7 4 1 4 1 3 3 4 4 3 X 8 1 10 9 10 D C C 3．小松鼠采了不到100个松子。它试着把这些松子每12个分成一堆，发 现多了4个；它又试着把这些松子每18个分成一堆，发现还是多了4个， 它采的松子可能是多少个？ 思路分析：因为小松鼠把每12个分成一堆或每18个分成一堆，都多了 4个，说明松子的个数是12和18的公倍数加上4，且小于100。 正确解答：100以内的12和18的公倍数有36和72，36＋4＝40(个)，72＋4＝76(个)，所以它采的松子可能是40个或76个。 （选题源自《小学教材全练》52页3题） 4．花店新进了50朵玫瑰花和40朵百合花，要用这两种花搭配扎成相同 的花束，结果玫瑰花多2朵，百合花多4朵，最多能扎成多少束？每束花 中的玫瑰花、百合花各有几朵？ 思路分析：先求出玫瑰花和百合花各用了多少朵，最多能扎成的束数 就是这两种花用的朵数的最大公因数，再分别用每种花用的朵数除以 它们的最大公因数，就可以求出每束花中的玫瑰花和百合花各有几朵。 正确解答：50－2＝48(朵)　 40－4＝36(朵) 48和36的最大公因数是12，所以最多能扎成12束。 48÷12＝4(朵)　36÷12＝3(朵) 答：最多能扎成12束，每束花中的玫瑰花有4朵，百合花有3朵。 （选题源自《小学教材全练》52页4题） $$