第3课 土地改革（知识梳理与素养训练）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第3课 土地改革 （知识梳理与素养训练） ( 知识梳理 ) ( 目标导学 《中华人民共和国土地改革法》的实施 一 ) 1．原因： （1） 严重阻碍农村经济和中国社会的发展（根本原因） （2）新解放区还没有进行土地改革， 迫切要求进行土改 2．开始标志、法律依据：颁布《 》（1950年 标志着土地改革的开始），规定废除 的土地所有制，实行 的土地所有制， 3．概况：1950-1952年，在 开展，把地主私有变为农民私有。 4．特点： 进行 5．内容、具体办法： （1）没收 的土地，分给无地或少地的 耕种； （2）也分给 一份土地，让他们自己耕种，在劳动中改造自己； 6．结果： 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成土地改革， 真正获得了解放。 ※易混易错 1950年，中央人民政府颁布《中国土地法大纲》，新解放区开始分批进行土地改革。（ ） ( 目标导学 土地改革的意义 二 ) 土地改革的意义： （1）彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度（不是封建制度），消灭了 ； （2） 翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （3） 更加巩固，也大大解放了 。 （4） 获得迅速恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。 ※易混易错 （1）1911年辛亥革命——结束了两千多年的 （封建帝制） （2）1949年新中国成立 ——结束了中国 社会的历史 （3） 1950—1952年土地改革的完成，摧毁了我国存在2000多年的 制度（封建制度彻底结束） （4）“ 的胜利”扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败的局面， 成为中华民族由衰败到振兴的转折点； （5）“ ”结束了一百多年来中国被侵略被奴役的屈辱历史，实现了中华民族的解放和国家独立，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 【问题思考】 新中国成立后，为巩固政权，政府采取的措施： 【答案】 ( 目标导学 《中华人民共和国土地改革法》的实施 一 ) 1．（1）封建土地制度（2） 广大农民 2．《中华人民共和国土地改革法》 地主阶级封建剥削 农民 3．新解放区 4．分批 5．（1）地主 农民 （2）地主 6．1952 农民 ※易混易错 （×）提示：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地法》，新解放区开始分批进行土地改革。 ( 目标导学 土地改革的意义 二 ) （1）地主阶级 （2）农民 （3）人民政权 农村生产力 （4）农业生产 工业化 ※易混易错 （1） 封建君主专制 （2） 半殖民地半封建 （3） 封建土地 （4） 抗日战争 （5）新中国成立 【问题思考】 （1）西藏和平解放（1951）（政治上） （2）土地改革（1950——1952）（经济上） （3）抗美援朝（1950——1953）（军事上） ( 素养训练 ) 1．（历史解释）下根据下表和所学知识判断，下列不属于新中国成立初期我国农村存在的问题的是 （ ） 耕地占比 农户比重 贫农、雇农 大于57% 14% 地主，富农 不到 7% 大于50% A．农村各阶层的占地比例严重不均 B．我国农村人口少 C．地主、富农占有大量耕地 D．农村存在大量无地、少地的农民 2．（历史解释）如图为中国现代水墨人物画家蒋兆和1951年创作的《领到土地证》，此画反映了当时土地所有制形式是 （ ） A．国家土地所有制 B．集体土地所有制 C．农民土地所有制 D．封建土地所有制 3．（时空观念）欣赏下列“话剧”。农民对地主说：“你被消灭了”。地主对农民说：“你翻身当家了”。土地兴奋地说：“我要换新主人了”。农民、地主、土地一起说：“一切都变了”孩“话剧”所反映的史实发生于 （ ） A．1937-1945